학술논문
수업 통제 방식을 통해 본 교사 문화
이용수 67
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 류방란
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제22권 제1호, 285~307쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.01.01
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국문 초록
학교 개혁을 요구하는 많은 정책들이 교사들의 문화에 대한 심층적인 이해에 기초하여 추진되어 왔다고 보기 어렵다. 교사 문화에 대한 이해가 결여된 채 개혁이 추진될 경우 성과를 거두기 어렵다. 선행의 교사 문화 연구가 다소 일반적이고 개괄적인 수준에서 분석했던 것과는 달리 이 글에서는 수업 진행 과정에서 형성되는 교사 문화를 미시적으로 접근하였다. 분석 결과 교사들은 개별적 요구가 강한 학생들에게 주어진 교육과정을 가르쳐야 하는 상황 속에서 학생들과 의미 있는 만남을 위하여 나름의 시도를 하고 있음을 알 수 있었다. 그러나 자신들의 시도가 전문적인지에 대하여서는 회의를 가지고 있었다. 특히 교실 수업 방식의 개선의 시도에 관하여서는 눈여겨 볼만하다. 종래의 방식으로 학생들과 교감이 어려워 새로운 방식을 시도해보지만 준비부족, 경험 부족으로 시행착오를 겪게 되고, 시행착오 과정에서 학생과 학부모의 불만, 그리고 상급자들의 안목 결여와 지원 부족에 직면하며 과거의 방식으로 환원하는 경향이 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 분석 결과에 기초하여 교사들이 실제 수업 연구과 협의, 토론할 수 있는 방식의 밀도 있는 교사 연수 제공과 같은 학교 내외의 지원 체제 구축 등을 제언하였다.
영문 초록
목차
I. 연구 문제와 방법
1. 연구 문제
2. 연구 방법
3. 연구의 한계
II. 교사 문화 연구의 특징과 한계
III. 수업의 맥락
IV. 수업 통제 방식
1. 점수에 의한 통제
2. 재미있는 이야기 : 학생 문화에 공조
3. 정서적 친밀감 표현
4. 새로운 수업 방식의 시도
V. 논의 : 수업 과정 속에서 형성되는 문화의 특징
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 예비 초등교사의 관심영역 발달 및 영향에 관한 연구
- 교사들의 특기ㆍ적성교육과정 참여 만족도 영향요인 분석
- `현장 출발형` 교원정책 수립 시도 사례의 비판적 검토
- 학교장이 지각한 자신의 리더십이 그들의 임파워먼트와 학교 내 행동에 미치는 영향에 관한 연구
- 계층분석과정에 의한 강의평가요인의 중요도 분석
- 중학교 사회과 수행 평가 실행의 교사의 실제적 지식에 관한 사례 연구
- 교대생의 교직 동기 변화 과정에 관한 질적 사례 연구
- 성장단계에 있는 교사의 지식학습과정에 대한 생애사적 접근
- 수업 통제 방식을 통해 본 교사 문화
- 미국 영재교원 양성체제가 한국 영재교원 양성체제에 주는 시사
- 교사의 수업전문성 관점에서 본 교사교육의 발전방향
- ICT 활용교육과 상업주의적 요소의 관련성에 대한 교사들의 인식 연구
- 미국 사회과 교육과정의 패러독스: 표준화와 다양성의 문제
- 원격교육을 통한 초등교원연수 개별화 방안
- 초등교사들의 과학교수 관련변인에 따른 학생통제관
- 기초학력부진학생 지도의 실태, 문제점, 개선방안에 관한 초등교사들의 인식 조사
참고문헌
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