학술논문
초등학교 5~6학년 대상 에너지 교육 프로그램 개발
이용수 53
- 영문명
- 발행기관
- 에너지기후변화교육학회
- 저자명
- 이수아
- 간행물 정보
- 『에너지기후변화교육』 제4권 제2호, 91~98쪽, 전체 8쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.12.01
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국문 초록
본 연구에서는 통합 교육의 관점에서 초등학교 5~6학년을 위한 에너지 교육 프로그램을 개발하고자
한다. 이를 위하여 두 단계의 개발 과정을 설계하였다. 첫 번째 단계로서 초등학교 5~6학년의 에너지 관련
과목의 교육과정과 교과서 내용을 분석하였다. 에너지 관련 과목으로서 과학, 사회, 실과, 도덕 과목을 분석하
였으며, 그 결과 ‘에너지 제로 타운’이라는 통합 주제를 추출할 수 있었다. 두 번째 단계에는 내용적 통합과
방법적 통합이라는 두 관점으로 ‘에너지 제로 타운’의 세부 활동 과제를 고안하였다. 내용적 통합은 교과 간
간학문적 통합으로서 과학, 도덕, 사회, 실과를 핵심으로 하여, 국어과, 미술과를 도구 교과로 함께 포함시켰다.
방법적 통합의 관점에서는 인지, 행동, 정의적 영역의 활동 내용을 포함시켜 앎과 실천이 연결되는 교육 프로
그램을 지향하였다. 끝으로 본 연구에서 개발된 프로그램이 에너지 교육의 측면에서, 교실에서의 실천적 측면
에서 갖는 의미와 한계점을 논의하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 지속가능발전을 위한 한국 · 호주 중고등학교 교사 및 학생들의 인식 및 태도 조사
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- 에너지교육에 활용 가능한 애플리케이션 개발 동향 분석
- 에너지교육용 보드게임 평가도구의 개발 및 적용 사례연구
- 초등학교 교과서 에너지 단원의 탐구활동과 시각자료 기능 분석 사례 연구
- 초등학생의 에너지기후변화 개념도 분석 연구
- 기후변화 대응을 반영한 지속가능발전교육 교원연수 운영 결과에 관한 연구
- 초등학교 5~6학년 대상 에너지 교육 프로그램 개발
- 에너지·??기후변화 교수·??학습을 통한 초등학생의 대기전력 절감에 대한 인식 및 행동 변화
- 교사학습공동체를 통한 에너지기후변화 교육프로그램 수업 공동 설계와 실행에 관한 연구
- 초등학생의 기후변화에 대한 인식 및 태도 분석
- 2007 및 2009 개정 교육과정에 제시된 에너지 교육 내용 분석
- 통합적 관점으로 중학교 기후변화 교육 프로그램 개발
참고문헌
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