학술논문
STAD 협동학습 수업모형의 체육수업 적용이 교우관계에 미치는 효과
이용수 155
- 영문명
- 발행기관
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 저자명
- 구봉진 김주호
- 간행물 정보
- 『교과교육학연구』제15권 제1호, 185~202쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.03.01
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국문 초록
이 연구는 STAD 협동학습 수업모형을 초등체육수업에 적용하여 교우관계에 어떠한 효과
를 미치는가에 대해서 규명하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구대
상은 강원도에 소재한 C부설초등학교 5학년에 재학 중인 총 60명의 학생을 대상으로 STAD 협
동학습모형을 통한 수업적용 전과 후 검사를 통해 자료를 수집하였다. 조사도구로써 사용된
설문지는 교우관계를 묻는 도구로 이동원(1991)이 제작하여 활용하고, 권영희(2008)의 연구
에서 사용된 설문지를 활용하였다. 이에 따른 자료처리 방법으로는 빈도분석과 독립 t-test 그
리고 종속 t-test를 이용하였다. 연구방법을 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 학생들이 인지하는 동료에 대한 호감은 협동학습 수업 전에 비해 STAD를 통한 협동
학습 후에 더 긍정적이었다. 둘째, 학생들이 인지하는 지지와 수용은 협동학습 수업 전에 비
해 STAD를 통한 협동학습 후에 더 긍정적이었다. 셋째, 학생들이 인지하는 협동적 인간관계
는 협동학습 수업 전에 비해 STAD를 통한 협동학습 후에 더 긍정적이었다.
교실에서 협동학습이 제대로 이루어지기 위해서는 긍정적인 상호 의존성, 개별 책임과 모
둠 책임, 촉진적인 대면적 상호작용, 사회적 기능, 모둠 분석이라는 협동을 가능하게 하는 요
소들이 자연스럽게 이루어지도록 반복해서 강조하고 또 강조해야한다. 학생들은 협동에 서투
르다. 선생님이 3월 2일 학생들을 맞이하는 시점부터 협동학습을 위한 프로그램이 가동되어
야 한다.
영문 초록
목차
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 협동학습모형의 이론적 접근
III. 연구 방법
IV. 결과 및 논의
V. 결론 및 제언
참고문헌
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- 르네상스 시대 미술자료를 활용한 중등 역사 학습 방안 연구
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- 학습자의 오개념과 오류에 대한 수학 교사들의 PCK
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- STAD 협동학습 수업모형의 체육수업 적용이 교우관계에 미치는 효과
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참고문헌
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