학술논문
산업대학 성인학습자의 학습경험 의미에 대한 현상학적 접근
이용수 370
- 영문명
- 발행기관
- 한국성인교육학회
- 저자명
- 엄미란 최은수
- 간행물 정보
- 『Andragogy Today』제16권 제4호, 135~166쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.11.25
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국문 초록
인간은 배움으로 성장한다는 관점에서 학력단절의 과거를 지닌 성인에게 다시 배움
의 길로 들어섬은 그들의 삶에 중요한 의미가 된다. 본 연구의 목적은 산업대학 성인학
습자의 학습경험에 대한 의미를 밝히는 데 있다. 또한 산업대학 성인학습자 학습경험
의 의미를 심층적으로 이해하기 위하여 질적연구방법 중 현상학적 연구방법을 활용하
였다. 본 연구의 결과, 여섯 가지 의미구성요소가 도출되었다. <고졸자로서의 서러움>,
<학습경험 과정을 통한 ‘나’ 찾아가기>, <학습경험과 경험학습의 순환과정>, <배움의
성취>, <학습 전(全)과정에 걸쳐 일어나는 3단계로 분류되는 ‘성찰’>, <‘인간되기’를 향
한 지속적 성장>이다. 따라서 ‘삶’과 ‘학습’과 ‘경험’이 일직선상에 있으며, 학습경험은
인생의 전 과정에서 이루어지고, 그 의미는 인간다운 삶을 위한 ‘인간되기’인 것으로 나
타났다. 나아가 성인학습자의 학습경험은 그들 삶의 변화의 효과성에 비추어 볼 때 고
졸자뿐만 아니라 일반 성인으로 확대될 필요가 있다.
영문 초록
목차
이론적 배경
연구방법
연구 결과
논의 및 결론
키워드
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- 지방자치단체의 평생교육 지원을 위한 우선순위 분석
- 대학평생교육 선진화를 위한 전략적 방안에 관한 연구
- 산업대학 성인학습자의 학습경험 의미에 대한 현상학적 접근
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- 사립대학의 재정여건이 성과에 미치는 영향에 관한 연구
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참고문헌
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