지역사회 학습과 발전을 위한 한국의 평생학습도시들과 광명시에 대한 사례 연구

• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 최은수
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제7권 제4호, 101~126쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

이 연구의 목적은 지역사회 학습과 발전을 위한 한국의 평생학습도시들의 실태와 특 성 및 결과를 분석하는 것이었다. 2001년부터 한국 정부는 평생학습도시를 구축하고 지원하는데에 지속적인 노력을 기울여왔다. 평생학습도시 구축 프로젝트는 정부의 법 적, 행정적, 및 재정적 지원에 기초하여 실행되었다. 현재 이루어지고 있는 한국의 평 생학습도시 실태 분석 결과, 몇 가지 특징으로서, 첫째, 한국의 평생학습도시 시작은 지방정부의 선도에 의해 이루어졌다. 둘째, 한국의 첫번째 평생학습도시인 광명시의 경우에서처럼, 평생학습도시는 기존의 평생학습도시의 단순한 복사판이 아니라, 거주 와 직장, 그리고 여가와 학습을 연결하는 총체적인 새로운 방법으로 연결하는 산물이 었다. 셋째, 평생학습도시 건설에는 중앙정부의 강력한 의지가 있었다. 넷째, 한국 평 생학습도시 건설의 목적 중 하나는 공공기관과 정부 기관간의 파트너 관계을 형성하 는 것이었다. 한국의 평생학습도시들은 지역사회의 모든 분야를 효과적으로 한데 엮 는 데에 공헌하였으며, 지역사회 주민들의 학습 참여에 동기를 부여하고 지원하였다. 이로 인하여 지역 주민들의 학습 참여도는 증진되고 지역사회의 연대감이 강화되었 다. 마지막으로 이 연구의 결론으로서 한국의 평생학습도시 발전을 위한 몇 가지 정 책적 제안들이 제시되었다.

목차

Theoretical Background of Lifelong Learning City

Practices of Lifelong Learning City in Korea

A Case of Lifelong Learning City: Kwagmyung City

Characteristics of Korean Lifelong Learning City

Contributions of Korean Lifelong Learning Cities to Community Development

Conclusion: Policy Recommendations

Public Participation in the Community Development

Conclusion: Policy Recommendations

References

키워드

평생학습도시 지역사회 학습 광명시 사례 연구 lifelong learning city community learning case study of Kwangmyung city