문화적 관점에서 초등체육을 구성하는 요소

• 발행기관: 한국초등체육학회
• 저자명: 서장원 한만규 이덕영
• 간행물 정보: 『한국초등체육학회지』제14권 제2호, 213~224쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

피터스와 허스트, 화이트에 의해 확고한 교육의 아이디어로 자리 잡은 자유교육은 현대의 교육에까지 이어지고 있다(서울대학교 교육연구소, 2002; 유재봉, 2002, 2004; 정윤경, 2002). 이들이 주장했던 자유교육을 살펴보면, 피터스는 자유교육이란 지식과 이해를 중점적으로 추구하여야 한다고 하였으며, 허스트는 학생들을 지식의 형식에 입문시키는 것이라고 하였다. 화이트는 초기 합리주의 모델에서 합리적인 선택 능력을 강조하였고, 후기 욕구만족 모델에서는 자율적인 선택과 개인의 욕구만족을 강조하였다(서장원, 2008a; 유재봉 ․ 임정연, 2005). 그러나 이들이 주장했던 자

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공적 전통으로서 체육문화와 사회적 실제

Ⅲ. 메이어의 사회적 실제를 구성하는 요소

Ⅳ. 초등체육을 구성하는 요소

Ⅴ. 결론

참고문헌

ABSTRACT