학술논문
수학 문제해결 수업 분석
이용수 172
- 영문명
- 발행기관
- 경인교육대학교 교육연구원
- 저자명
- 강문봉
- 간행물 정보
- 『교육논총』제37권 제1호, 63~81쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.03.31
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국문 초록
문제해결은 학교 수학의 중요한 목적이자 수단이다. 문제해결력을 신장시키기 위한 많은 연구와
노력이 있어 왔으나, 문제해결 수업이 어떻게 이루어지고 있는지를 분석한 연구는 거의 없다.
이 연구는 2명의 초등학교 교사의 문제해결 수업을 분석한 것이다. 특별한 설정 없이 두 교사가
일상적으로 행하는 수업이다. 두 교사의 수업 양상은 서로 달랐지만, 두 교사 모두 문제해결에 관
한 수업을 하였으며, 사고력이 요구되는 문제를 해결했다기보다는 학습한 전략을 적용하는 연습문
제를 가지고 수업을 진행한 것으로 보여 진다. 교사와 학생 사이의 상호작용 면에서도 두 교사의
수업은 차이가 있었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 분석
Ⅲ. 문제해결 수업 분석
Ⅳ. 결 론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 오브제 시의 텐션에 관한 연구
- 2009 개정 초등학교 과학과 교육과정 5, 6학년 입자적 관점 도입의 효과
- 도덕 정체성의 발달 조건 탐색
- 인성교육을 위한 태권도 수련 전개 구조의 방향
- 융합역량 신장을 위한 교구기반 수학융합교육 프로그램 개발
- 미술과 교육과정 용어에 대한 초등 교사들의 이해 연구
- 수학 문제해결 수업 분석
- 초등교사가 생활지도에서 경험하는 어려움
- 초등과학 영재교사의 과학영재 수업의 심리적·물리적 환경에 대한 인식 조사
- 초등학교 표현 영역을 위한 궁중무용 ‘춘앵전’ 연구
- 초등 교과에 아두이노 장치를 이용한 피지컬 컴퓨팅 교육 적용방안 연구
참고문헌
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