융합역량 신장을 위한 교구기반 수학융합교육 프로그램 개발

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 김형식 한선관
• 간행물 정보: 『교육논총』제37권 제1호, 127~148쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.03.31

국문 초록

이 연구는 초등학습자의 융합역량을 위한 교구기반 수학 융합 교육 프로그램의 설계와 개발을 하 였으며 그 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 교구기반 수학 융합 교수-학습 프로그램을 개발 하여 초등학습자를 대상으로 프로그램을 적용하였다. 융합역량은 융합력(Convergence), 창의성 (Creative), 배려(Caring), 소통(Communication)의 4C-융합으로 정의하였고, 교육효과를 검증하기 위 해 융합, 창의성, 배려, 소통의 영역으로 구성된 4C-융합에 기반 한 융합소양 검사 도구를 사용하 였으며 연구의 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 교구기반 수학 융합 교육 프로그램은 초등학습 자의 융합역량 증진에 유의미한 영향을 주었다. 프로그램 활동을 하는 동안 학습자들은 게임의 승 리를 위하여 스스로 전략을 짜게 되고, 친구들과 의사소통을 통해 자신의 전략을 수정 및 반성하 였고, 기존의 보드교구 규칙을 바꾸거나 새로운 규칙을 적용하여 게임을 해보고 고민하면서 융합 적 사고를 경험하였다. 둘째, 교구기반 수학 융합 교육 프로그램이 융합역량 중 융합, 창의성, 소통 과 관련된 영역에서는 유의미한 영향을 주었다. 따라서 교구기반 수학 융합 교육 프로그램이 융합 역량 네 가지 영역 중 융합, 창의성, 소통과 관련된 부분에서 긍정적인 결과를 쉽게 찾아볼 수 있 으므로 교구기반 수학 융합 교육 프로그램은 융합역량 중 융합, 창의성, 소통과 관련된 부분에서 특히 의미가 있다고 판단된다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 연구 방법 및 절차

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

수학융합 보드교구 융합소양 융합역량 융합교육