학술논문
대학교원의 수업능력 개발을 위한 교육 및 지원활동의 조건
이용수 68
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육학회
- 저자명
- 길양숙
- 간행물 정보
- 『교육학연구』제39권 제2호, 329~350쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2001.01.01
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국문 초록
이 연구는 대학교원의 수업능력 개발을 위한 교육 및 지원활동이 효율적이기 위한 조건을 찾으려 하였다. 우리나라는 이 분야의 실천과 연구가 일천하여, 이일을 먼저 시작한 미국대학의 사례와 연구를 분석하였다. 1970년대부터 시작된 미국대학의 수업개발 활동은 크게 여섯 종류로 분석하였다. ①워크숍과 세미나, ②보조금 지급과 수업 부담의 감면, ③수업평가와 상담, ④소규모 수업연습(microteaching), ⑤동료 장학, ⑥자료. 각 활동의 효과와 이들이 효율적이기 위한 조건은 다양하였다. 대학에서의 수업개발 노력은 재정의 부족, 교육과 연구를 담당할 전문인력의 부족, 교육을 중시하지 않는 대학의 문화, 잘 만들어지지 않은 교육활동 등 여러 가지 과제에 직면해 있다. 이 검토를 바탕으로 대안을 제시하였다.
영문 초록
목차
I.문제제기
II.수업의 질에 관심을 갖게된 맥락
III.수업개발 활동의 종류와 성공조건
IV.수업개발 활동의 과제와 대안
V.맺는말
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
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- 대학교원의 수업능력 개발을 위한 교육 및 지원활동의 조건
- 교육차관의 도입 및 집행과 그 효과에 관한 연구
- 그룹 다이내믹 : 협동학습의 교육원리에 관한 심리학적 연구
- 문항반응이론을 활용한 수행형 평가문항 분석방법
- 미국 학부모들이 사립학교를 선택하는 이유
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- 유아의 가하학적 공간 이해에 관한 표상능력
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- 유치원 교사의 집단 반영적 자기성찰에 기초한 재교육 프로그램 모형 개발
- 용서에 대한 고찰과 교육적 적용
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참고문헌
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