인지발달론의 관점에서 본 전문직 도덕성 연구의 현황과 과제

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 홍상훈
• 간행물 정보: 『교육학연구』제39권 제2호, 63~80쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.01.01

국문 초록

최근 우리 사회에서 전문직이 차지하는 비중은 날로 커지고 있으나, 전문직 종사자들의 도덕성 수준은 예상보다 낮고, 전문직 도덕성의 교육은 양성과정과 연수과정을 막론하고 상당히 미흡한 실정이다. 전문직 종사자들은 고도 수준의 전문적 지식과 기술을 독점하고 있어서 비윤리적인 행동을 하여도 외부인이나 일반 대중들에게는 쉽게 발견․통제되기 어렵기 때문에, 그들은 자신이 향유하고 있는 전문성과 자율성, 독점성에 걸맞는 높은 수준의 도덕성을 지녀야 한다. 이러한 인식 아래, 본 연구에서는 전문직 도덕성 연구의 의의와 현황을 살펴보고 난 후, 지금까지 아동이나 일반 청소년을 대상으로 하는 도덕성 교육에서 상당한 연구 성과를 쌓아온 인지발달론이 전문직 도덕성의 연구 및 교육에 어떠한 기여를 하고 있고 또 할 수 있는지, 장차 어떠한 방향에서 연구되어야 하는지를, 국내외의 연구 사례를 통해 가늠해 보고자 한다. 이러한 연구를 통해 국내 전문직 도덕성 분야의 연구가 한층 활성화되기를 기대한다.

목차

I.서론

II.전문직 도덕성 교육의 이론적 토대

III.외국의 연구동향

IV.국내의 연구동향 및 과제

V.맺음말

참고문헌

Abstract