장애전담어린이집과 일반어린이집 보육교사의 전문성 인식 수준과 직무만족도 분석

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 김정은 손영수
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제9권 제3호, 161~178쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.12.31

국문 초록

본 연구는 부산, 경남, 경북 지역의 장애전담어린이집 보육교사와 일반어린이집 보육교사 384명을 대상으로 이들의 전문성 인식과 직무만족도 수준을 배경변인에 따라 살펴보고, 직 무만족도에 영향을 미치는 전문성 인식의 하위요인을 분석하는데 목적이 있다. 본 연구의 결과를 살펴보면 먼저, 장애전담어린이집과 일반어린이집 보육교사는 전체 전문성 인식 수 준, 하위영역인 사회경제적 지위, 자율성, 전문적 지식과 기술 요인에서 통계적으로 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 장애전담어린이집과 일반어린이집 보육교사는 전체 직무만족도와 하위영역인 발전성, 혁신성, 자율성, 업무부담 요인에서 통계적으로 유의한 차 이를 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 장애전담어린이집 보육교사의 직무만족도에 영향을 미 치는 전문성 인식 요인은 전문적 지식과 기술, 사회봉사성, 직업윤리 요인으로 나타났다. 반 면에 일반어린이집 보육교사의 경우 직무만족도에 영향을 미치는 전문성 인식 요인은 전문 적 지식과 기술, 사회경제적 지위, 자율성 요인으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

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