예비유아교사의 R-러닝 전문성 향상을 위한 학생 동아리 프로그램

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이경옥 이상희 엄소명 정다희
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제11권 제3호, 175~197쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.12.01

국문 초록

본 연구에서는 예비유아교사들을 대상으로 R 러닝에 대한 전문성 향상을 위한 학생 동아리 프로그램 을 개발하고 예비유아교사의 R-러닝 전문성 변화과정을 살펴보았다. 예비유아교사의 R-러닝 전문성 향상을 위한 학생 동아리 프로그램은 R-러닝 기초지식 습득, R-러닝 활동 계획, R-러닝 현장적용, 활 동 및 자기 평가로 구성되었다. 프로그램 운영 후 예비유아교사의 전문성 변화과정을 살펴본 결과, 프 로그램에 참여한 예비유아교사의 R-러닝에 대한 인식이 긍정적으로 변화하였으며, R-러닝 지식과 조작기술이 향상된 것으로 나타났다. 이러한 결과에 따르면 예비유아교사가 현직교사가 되었을 때 R-러닝을 효율적으로 적용할 수 있을 것으로 기대된다. 즉 본 연구에서 개발한 R-러닝 학생 동아리 프로그램은 예비유아교사의 R-러닝 전문성 향상에 긍정적으로 기여하며, 이후 R-러닝 학생 동아리 프로그램을 통하여 R-러닝 전문성을 강화하고 유아교육현장 적용 능력을 향상시키는데 기여할 수 있 을 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. R-러닝 전문성 향상을 위한 학생 동아리 프로그램 개발

Ⅲ. R-러닝 학생 동아리 운영과정에서 나타난 예비유아교사의 변화과정

Ⅳ. 결론 및 제언

키워드

로봇기반교육 R-learning education 예비유아교사 pre-service teacher on early childhood education) R-러닝 전문성(R-learning professionality 학생 동아리 프로그램 student learning community program