교수효능감 수준에 따른 유아교사의 이미지와 역할수행에 관한 연구

• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김세루 이규림
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제10권 제1호, 1~21쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.01.01

국문 초록

본 연구는 교수효능감 수준에 따른 유아교사의 이미지와 역할수행을 분석함으로써 교사의 교수능력을 증진시키는 변인을 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 G시에 위치한 유아교육기관에 근무하는 유아교사 220명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 one-way ANOVA와 Scheffe 사후검증을 실시하여 분석하였다. 연구결과, 교수효능감 수준에 따라 유아교사의 이미지와 역할수행 능력은 유의한 차이가 나타났다. 이러한 결과는 유아교사의 교수효능감을 증진시키기 위하여 질 높은 교사교육 프로그램의 필요성을 제기한다. 또한 동료나 선배교사 또는 전문가와의 멘토링 시스템을 구축하여 교사가 주기적으로 자신의 이미지를 점검하고 역할을 효과적으로 수행할 수 있도록 지원함으로써 유아교사의 전문성을 향상시키는데 기여해야 할 것이다.

목차

"I. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌"

키워드

교수효능감 teaching efficacy 교사의 이미지 teacher's image 역할수행 role performance