학술논문
예비 교사시 유아 영어 관련과목 수강 여부에 따른 현직교사의 유아영어교육에 대한 인식 및 관심과 태도
이용수 15
- 영문명
- 발행기관
- 한국어린이미디어학회
- 저자명
- 최지영 손수련
- 간행물 정보
- 『어린이미디어연구』제10권 제1호, 165~183쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 현직교사 313명을 대상으로 예비 교사 시 유아 영어 관련과목 수강여부에 따른 유아 영어교육의 인식 및 관심과 태도의 차이를 알아보고자 한다. 연구 결과 유아교육기관에서 영어교육을 실시할 때 예비 교사 시 유아 영어 관련과목을 수강한 교사들이 유아 영어교육에 대한 인식 및 관심과 태도에서 유아 영어 관련과목을 수강하지 않은 교사들 보다 높은 점수를 나타내었다. 또한 유아교사 양성대학에서 유아영어에 관련한 과목을 수강한 교사는 올바른 유아영어교육에 대한 필요성을 인식하고 유아교육기관에서 영어교육을 실시 할 때 외부 강사에게만 의존하지 않고 영어교육 프로그램에도 적극적으로 참여하는 것으로 나타났다.
영문 초록
목차
"Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌"
해당간행물 수록 논문
- 교수효능감 수준에 따른 유아교사의 이미지와 역할수행에 관한 연구
- 페이지브레이크가 있는 그림책 읽어주기가 유아의 확산적 사고에 미치는 영향
- 만4세 유아의 인지능력과 창의성이 상상적 내러티브 정서주제 및 구조에 미치는 영향
- 예비 교사시 유아 영어 관련과목 수강 여부에 따른 현직교사의 유아영어교육에 대한 인식 및 관심과 태도
- 상호작용적 그림책 읽기 활동이 영아의 언어발달과 교사의 언어 태도 변화에 미치는 영향
- 유아들의 웃음발생과 그 양상
- ‘사립유치원 교육역량 제고를 위한 지원방안’에 대한 교사의 인식
- 비인기아의 또래수용프로그램의 적용 효과
- 어린이집 만 1세~3세 영유아의 점심시간 경험의 특성
- ‘노아의 방주’ 그림책의 형식과 내용에 나타난 다양성
참고문헌
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