성인 시각장애인과 청각장애인의 평생교육에 대한 요구분석 연구 : G 광역시를 중심으로

• 영문명: A Needs Analysis Study on Continuing Education for Adult Blind and Deaf Adults Needs Analysis Study: Focusing on G Metropolitan City
• 발행기관: 공주대학교 특수교육연구소
• 저자명: 이재호(Jae-Ho Lee) 이우진(Woo-Jin Lee)
• 간행물 정보: 『특수교육논집』제29권 제3호, 77~100쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

연구목적 : 한국의 평생교육 시스템 내에서 시각 및 청각 장애가 있는 성인에 대한 평생교육의 실태와 요구를 조사하고, G광역시 중심으로 발전 방안을 모색하여 기초 자료를 제공하는 것이다. 연구방법 : 시각장애인과 청각장애인 98명을 대상으로 실시한 설문조사 결과를 바탕으로 빈도분석과 기술통계 분석을 실시하였다. 연구결과 : 시각장애인과 청각장애인의 32.7%가 컴퓨터나 노트북을 소유하고 있으며, 스마트폰을 보유한 비율은 시각장애인이 44.9%, 청각장애인이 46.9%로 나타났다. 시각장애인, 청각장애인의 평생교육에 대한 요구로 높은 비용, 제한된 프로그램 가용성, 디지털 접근성 부족이 주요 장애물로 인식하고 있었다. 또한 평생교육 참여를 위해 다양한 장애인 평생교육 프로그램 개발과 프로그램 예산 확충 및 증대를 강조하였다. 결론 : 이러한 장애를 해결하기 위해서는 정부의 긴급한 정책 필요성이 있으며, 재정적 지원과 맞춤형 프로그램 개발이 요구된다. 기술에 대한 접근성을 확대하고 더욱 다양한 교육 기회를 제공하면 장애 학습자의 참여와 사회적 통합이 크게 향상될 것이다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to investigate the current status and needs of lifelong education for adults with visual and hearing impairments in the Korean lifelong education system and to provide basic data for further development, focusing on the G Metropolitan City. Method: Surveys conducted on 98 participants revealed that high costs, limited program availability, and lack of digital access are key obstacles. Results: The findings highlight the urgent need for government policies to address these barriers, particularly by providing financial support and developing tailored programs. Conclusion: Expanding access to technology and offering more diverse educational opportunities would greatly enhance participation and social inclusion for disabled learners.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

평생교육 시각장애 청각장애 접근생 보조기술 Lifelong education Visual impairment Hearing impairment Accessibility Assistive technology