한 초등학교 노년기 여교사의 교직 경험에 대한 생애사 연구

• 영문명: A Life History Research on the Teaching Experience of an Elderly Female Elementary School Teacher
• 발행기관: 한국질적탐구학회
• 저자명: 신은하(Eunha Shin) 이동성(Dongsung Lee)
• 간행물 정보: 『질적탐구』제10권 제3호, 109~135쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

이 글은 생애사 연구를 통해 초등학교 노년기 여교사의 교직 경험에 배태된 교육적 가치와 의미를 탐구하고자 하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 초등학교 노년기 여교사는 도전적인 자세로 교수적 두려움을 이겨내었고, 겸손한 마음으로 직업적 위기를 극복하였다. 또한, 연구 참여자는 열정적인 태도로 직업적 불안을 뛰어넘었으며, 당당한 모습으로 사회적 편견에서 벗어났다. 이는 외부조건에 굴복하지 않고 교직의 길을 당당하게 걸어 나아가는 것을 의미했다. 둘째, 참여자는 섬세하고노련한 교육 전문가가 되고자 했으며, 학부모에게 편안하고 믿음이 가는 인생선배가 되고자 하였다.또한, 참여자는 동료 교사들에게 따뜻하고 부지런한 지원자가 되고 싶었고, 학교 안에서 지혜롭고 현명한 교육 리더가 되려고 노력하였다. 이러한 교직 경험은 오랫동안 축적한 경험과 내공으로 초등학교에서 완숙한 전문교사가 되는 것을 의미했다. 이 연구의 결과는 초등학교 노년기 여교사의 직업적삶을 깊이 있게 이해하고 개선하기 위한 교훈과 통찰을 제공할 것이다.

영문 초록

This article sought to explore the educational value and meaning inherent in the teaching experience of an elderly elementary school female teacher through life history research. The research results are summarized as follows. Firstly, an elderly elementary school female teacher overcame her teaching fears with her challenging attitude and overcame her professional crisis with her humble heart. In addition, she overcame her job anxiety with a passionate attitude and escaped social prejudice with a confident attitude. This meant confidently moving forward on her teaching path without giving in to external conditions. Secondly, the participant wanted to become a sensitive and experienced education expert, and a senior in life who was comfortable and trustworthy for parents. Additionally, the participant wanted to be a warm and diligent supporter to her fellow teachers, and tried to be a wise and sagacious educational leader within the school. This teaching experience meant becoming a fully-fledged professional teacher in elementary schools through the experience and expertise accumulated over a long period of time. The results of this paper will provide lessons and insights to deeply understand and improve the professional lives of female elementary school teachers.

목차

I. 들어가며

II. 이론적 배경

III. 연구방법

IV. 연구결과

V. 나가며

참고문헌

키워드

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