한국어 모어 화자와 베트남인 학습자의 거절 화행 전략 사용 비교 분석

• 영문명: A Comparative Analysis Study on the Use of Korean Refusal Speech Acts Strategies by Korean Native Speakers and Vietnamese Korean Learners
• 발행기관: 국제한국언어문화학회
• 저자명: 응웬 티 응옥 란(Nguyen Thi Ngoc Lan) 김강희(Kanghee Kim)
• 간행물 정보: 『한국언어문화학』제19권 제3호, 261~294쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.30

국문 초록

본 연구는 한국어 모어 화자(Korean Native Speaker, KNS)와 베트남인 한국어 학습자(Vietnamese Korean Learner, VKL)의 거절 화행(Refusal Speech Act) 사용 양상을 비교 분석함으로써 베트남어권 한국어 학습자들을 위한 한국어 거절 화행 교육의 방향 및 시사점을 제시하는 데에 목적이 있다. 구체적으로는 대학교 내에서의 교수, 학생, 선배, 후배 관계에 초점을 두어 사용역 [공적/사적], 친밀도 [친/소], 지위 [화>청/ 화=청/ 화<청]의 변인을 중심으로 요청 상황에 대한 거절 화행을 담화 완성 조사를 통해 조사 후 이에 대하여 카이제곱 검정을 거침으로써 한국어 모어 화자와 베트남인 학습자의 거절 화행 전략을 비교하였다. 그 결과, 두 집단 모두 직접 전략보다는 간접 전략을 선호하는 양상을 보였으나 베트남인 학습자가 간접 전략만을 사용한 반면, 한국어 모어 화자는 간접 전략과 부가 전략을 혼합하여 사용하는 양상을 보였다. 또, 세부 화행 전략에서 한국어 모어 화자는 베트남인 학습자에 비하여 담화 표지, 약속하기를 활발하게 사용하는 것으로 나타났고, 베트남인 학습자의 경우 대안 제시하기, 사과하기를 활발하게 사용하는 것으로 나타났다. 이러한 한베 거절 화행 전략의 차이는 근본적으로는 양국의 문화 요소에서 기인하는 면이 있는 것으로 볼 수 있기에 이러한 전략이 공손성과 관련하여 의사소통 교육에서 지니는 시사점과 교육적 적용 모색에 대하여 후속 논의를 통하여 검토할 필요가 있다.

영문 초록

This study compared and analyzed the patterns of refusal speech acts among Korean Native Speakers(KNSs) and Vietnamese Korean Learners(VKLs) to suggest directions and implications in the teaching of Korean refusal speech acts to VKLs. Specifically, this study focused on the topic of colloquial speech in college life, and investigated the strategies used when refusing requests in the context of public/private relationships, close relationships, and social status between professors and students, friends, and seniors and juniors. The study group consisted of 30 KNSs and 30 VKLs. The study results found similarities in that both KNSs and VKLs, actively used indirect rather than direct strategies. However, there was a marked difference in the details of the refusal strategies of each group. This study is meaningful in that it used a Discourse Complete Test to conduct the comparative analysis of patterns in detail. Largely, this study suggests that differences in the observed patterns reflect the learners’ mother tongues. Therefore, the results of this study could present directions in teaching refusal speech acts in the future, taking into consideration the characteristic nature of VKLs.

목차

1. 서론

2. 이론적 토대

3. 한-베 거절화행 전략 사용 양상 조사

4. 결론

참고문헌

키워드

외국어로서의 한국어교육 거절 화행 거절 전략 베트남 학습자 체면 위협 행위 Korean as Foreign Language Education Speech act of Refusal Refusal Strategy Vietnamese Korean Learner Face Threatening Acts