학술논문
유치원교사의 놀이교수효능감이 디지털놀이 지원역량에 미치는 영향
이용수 221
- 영문명
- The Effect of Kindergarten Teachers' play teaching efficacy on Digital Play Support Capabilities: Mediation Effects of Digital Capabilities
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 안혜준(Hye-Jun An) 이은정(Eun-Jeong Lee)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제40권 제2호, 159~176쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2024.03.30
4,960원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

국문 초록
연구목적 본 연구는 유치원교사의 놀이교수효능감이 디지털놀이 지원역량에 미치는 영향에서 디지털역량의 매개효과가 있는지 살펴보는 데 목적이 있다.
연구방법 연구대상은 유치원교사를 대상으로 313부의 설문지를 수집하였으며, 기술통계분석, 상관관계분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다.
연구결과 첫째, 유치원교사의 놀이교수효능감과 디지털놀이 지원역량, 디지털 역량 간의 관계를 살펴본 결과 모두 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유치원교사의 놀이교수효능감이 디지털 놀이 지원역량에 미치는 영향에서 디지털 역량은 완전 매개 역할을 하는 것으로 나타났다.
결론 본 연구에서는 유치원교사의 놀이교수효능감이 디지털놀이 지원역량에 미치는 영향을 살펴보는 것과 디지털 역량이 매개적 역할을 하는 것을 검증하는 것에 의의가 있다. 유치원교사의 디지털놀이 지원역량에 놀이교수효능감과 디지털 역량이 중요한 요인임을 의미한다.
영문 초록
Purpose: The purpose of this study was to examine whether there is a mediating effect of digital competency in the effect of play teaching efficacy of kindergarten teachers on digital play support capabilities,
Methods: The subject of the study was to collect 313 questionnaires targeting kindergarten teachers. Descriptive statistics analysis, correlation analysis, and hierarchical session analysis were conducted based on the data collected to find out the purpose of the study,
Results: First, the relationship between play teaching efficacy, digital play support capabilities, and digital capabilities of kindergarten teachers was found to have a significant positive correlation. Second, digital competency was found to play a complete mediating role in the impact of kindergarten teachers' play teaching efficacy on digital play support capabilities.
Conclusion: In this study, it is meaningful to examine the effect of play teaching efficacy of kindergarten teachers on digital play support capabilities and to verify that digital capabilities play a mediating role. This means that play teaching efficacy and digital competency are key factors in kindergarten teachers' digital play support capabilities.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결 론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 교원교육 제40권 제2호 목차
- L2 Listening, Word Gain, and Learner Perspectives through Partial Dictation vs Reading-while-listening
- 수업 시연 과정에서 나타난 초등 예비교사의 음악 수업에 대한 인식
- 학교교육과정 운영에 대한 질적 사례연구
- 텍스트 마이닝을 활용한 학교체육정책 연구 동향 분석
- 유아교사의 아동기 애착 경험이 유아-교사 관계에 미치는 영향
- 메타버스를 활용한 역사과 교사교육의 가능성과 한계
- 유치원교사의 놀이교수효능감이 디지털놀이 지원역량에 미치는 영향
- 기초학력전담교사의 협력 실태 및 지도 전문성 인식 조사
- 초등 학습자를 위한 뉴스 리터러시 수업 프로그램 개발 연구
- 국어과 학습부진에 대한 국어 교사 인식 연구
- 초등학습자의 쓰기 태도와 웰빙(Wellbeing) 과의 관계 분석
- 우리나라 초등교원 양성 대학의 원격 교육 개선 방안
- 영유아 교사의 미디어 영향과 미디어 교육에 대한 인식
- 한국 고등학생 진로구성척도(K-SCCI) 타당화
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- Impact of strategy instruction on Korean EFL students’ oral interaction: Proficiency and task type variables
- Vocabulary knowledge as predictor of EFL university students’ writing performance
- A study on incorporating digital writing into English classes
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!
