발달장애인 평생교육과정의 개념과 방향성에 대한 탐색적 고찰

• 영문명: An Exploratory Study of the Future Direction of Lifelong Education Curriculum for Adults with Developmental Disabilities: Focusing on FGI Analysis
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 한경근 김원호 주교영
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제55권 제1호, 135~157쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구는 발달장애인 평생교육과정 개념을 정립하고 앞으로의 지향점을 제안하는 데 목적이 있다. 이를 위해 장애인 평생교육분야의 전문가와 실무자를 중심으로 초점집단면담을 실행하여 연구자료를 질적분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 최근 발달장애인 평생교육 관련 성과는 시대변화와 그에 따른 다양한 요구로 인하여 국가적 책무성이 강화되고 법적 근거가 확립되었다는 데 있다. 둘째, 발달장애인 평생교육과정과 평생교육 프로그램은 분명한 차별성을 가진다. 평생교육과정이 생활연령을 반영한 기본지침으로써 체계적 안정성을 갖고 있다면, 프로그램은 상황에 맞는 탄력적 운영 특성을 가진다. 셋째, 평생교육과정의 주된 역할은 프로그램 제공을 위한 기본지침으로써 장애정도 및 특성이나 평생교육 환경에 따라 프로그램을 재구성하는데 편리성을 도모하는 것이다. 넷째, 평생교육과정은 발달장애의 특수성이 고려되는 동시에 보편적 학습설계의 원리가 적용되어 일반적인 성인기에 요구되는 활동이 함께 이루어져야 한다. 끝으로 평생교육과정의 평가체계에 있어 관리지표로써의 역할이 강화되어야 한다. 연구 결과를 바탕으로 한 논의를 통해 평생교육과정의 정체성과 지향점을 제언하였다.

영문 초록

This study aimed to clarify the identity of Lifelong Education Curriculum for Developmental Disabilities (LECDD), and compare with Lifelong Education Program. We employed Focus Group Interview with main Stack holder (i.e., Professionals, Educators). As results of analysis, there have been growing needs for for changes in LECDD by rapidly changed society, enacting new legislation, strongly highlighting national wide the accountability. Also, the result suggested that the LECDD should play a an important role in guide the provision of lifelong education program, in which several institutions can provide each individual program. The LECDD, thus, have a nature of stability rather than instantly changing the concepts or themes. Currently, the fields of lifelong education require the specific manual or examples of practical implementation of LECDD. In addition, LECDD max out the characteristics of universal design so as to reflect each lifespan. Simultaneously, LECDD can modify and adap the need from individual difference not only for disabilities but also other differences. We strongly recommend that the concept of normalization, social role valorization, inclusion of community etc should be collaborated as a team for success of LECDD.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

발달장애인 평생교육 발달장애인 평생교육과정 평생교육 프로그램 Lifelong Education for Developmental Disabilities Lifelong Education Curriculum for Developmental Disabilities (LECDD) Lifelong Education Program