통합교육현장에서의 장애학생 인권현황과 인권존중을 위한 요건 탐색

• 영문명: Exploring the Status and Requirements ofHuman Rights of Students with Disabilitiesin the Integrated Education Field
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 이정은 구정아
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제54권 제2호, 157~182쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.09.30

국문 초록

본 연구에서는 통합교육현장에서 장애학생의 인권현황을 살펴보고 이들의 인권존중을 위한 요건들에 대해 파악해보고자 하였다. 통합학교에서 인권동아리를 담당하고 있는 특수교사 4명, 지역사회의 인권 관련 관계기관 전문가 4명, 통합교육 경험이 있는 장애학생 학부모 4명 등 총 12명을 대상으로 장애학생의 인권현황 및 인권존중 요건에 관한 그들의 경험과 인식을 살펴보기 위하여 초점집단면담을 하였다. 면담 내용을 분석한 결과, 3개의 연구문제와 관련하여 다음과 같은 7개의 주제가 도출되었다. 1) 학교에서의 인권침해 원인과 양상, 2) 인권침해 사안 처리 과정에서의 어려움과 문제점, 3) 장애학생의 인권존중을 위한 다양한 노력 4) 장애학생을 대상으로 한 인권교육, 5) 인권존중을 위한 학교 문화형성과 사회적 인식변화의 필요성, 6) 인권교육의 구심점인 교육청의 역할 강화, 7) 온전한 인권존중을 위한 부모교육과 지원의 확대. 이러한 연구 결과를 바탕으로 추후 통합교육현장에서의 장애학생의 인권존중을 위한 방안 및 지원 요소에 대해 논의하였으며, 이에 대한 시사점을 제시하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to explore the human rights status of students with disabilities and the requirements for respecting those rights in the integrated education field. The study conducted in-depth focus group interviews to examine experiences with and perceptions of human rights for students with disabilities. We interviewed a total of 12 participants: four special education teachers who oversee human rights clubs, four community human rights specialists, and four family members of students with disabilities who have experienced integrated education. After analyzing the interviews, we derived seven major themes: 1) causes and patterns of human rights violations in schools, 2) difficulties and problems in handling human rights violation cases, 3) various efforts to educate respect for disability rights, 4) human rights education for students with disabilities, 5) the need for school culture formation and social awareness change for respecting human rights of students with disabilities, 6) strengthening the role of the Office of Education as the center of human rights education, and 7) expanding parent education and support to respect the students’ rights. Based on these results, implications and suggestions for future research were discussed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

통합교육 장애학생 인권 인권존중 integrated education human rights for students with disabilities respect for human rights