학술논문
학교수학 제22권 제2호 목차
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- 영문명
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 편집부
- 간행물 정보
- 『학교수학』제22권 제2호, 1~2쪽, 전체 2쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.06.30
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목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등 수학에서의 미지수 표현 방식에 대한 다차원 교육과정적 관점에서의 논의
- 수학자신감과 수학수업특성이 수학학업성취도에 미치는 영향
- 고등학교 수학 교사의 공학 도구 활용 자기연구를 통한 TPACK 변화 분석
- 예비교사들의 동영상을 통한 수학적 담론 학습의 특징과 교실에서 수학적 담론 개발의 실제
- 중학교 수학 교사의 기하 단원 교육과정 자료 사용 연구
- 실수의 연속성 지도를 위한 연속체의 역사적 분석
- 동료 멘토링 활동 결과 공유 과정에서 학생의 수학 문제 해결 오류 발생 여부에 따른 교사 담론의 구조
- 통계수업 관찰에서 나타나는 예비 중등 수학교사의 전문가적 안목(professional vision)
- 학교수학 제22권 제2호 목차
- 각과 각도에 대한 초등학교 4학년 학생의 이해 및 오개념 분석
- 해결된 예제를 활용한 수학 협력학습이 중학생의 인지부하와 학습동기에 미치는 영향
- 시각적 모델의 강조를 통한 분수 곱셈 이해
- 패턴 일반화를 지도하는 초등 교사의 반응적 교수 관행에 대한 연구
- 삼각형의 내심과 외심의 증명에 관한 교과서의 논증 분석
참고문헌
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