직사각형 퍼즐을 이용한 과제 설계 및 적용

• 영문명: Design and Application of Tasks Using Rectangular Puzzle
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 유재근 이정아 박문환
• 간행물 정보: 『학교수학』제21권 제3호, 507~529쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 현장적합성을 고려하여 다양한 수준의 학습 목표를 만족시키는 과제를 설계하여 적용하는 데 있다. 이를 위해 좋은 과제 설계 지침을 반영하여 직사각형 분할 퍼즐 과제를 개발하고 적용하였다. 교수실험은 중학교 2학년 10명을 대상으로 실시하였으며, 그 실행 과정과 적용 결과를 분석하였다. 그 결과, 학생들은 다양한 수준의 학습 성취, 교수학적 조치에 의한 수학적 능력의 향상, 흥미와 도전 의식 등의 긍정적인 정의적 특성을 드러냈다. 이러한 연구결과는 수학적 역량 강화를 위한 과제 설계에 교수학적 시사점을 제공한다.

영문 초록

The purpose of this study is to design and apply tasks that satisfy various levels of learning goals in consideration of field suitability. To accomplish this, we developed and applied a rectangular puzzle task reflecting the design guidelines of a good task. The teaching experiment was conducted on 10 students in the second grade of middle school, and their learning process and application results were analyzed. As a result, students showed various levels of learning achievement, improved mathematical ability by instructional treatment, and positive affective characteristics. These findings provide pedagogical implications for the design of tasks for enhancing mathematical competence.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 연구방법

IV. 연구결과

V. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

교수학적 처치 과제 설계 과제 적용 직사각형 퍼즐 직선의 기울기 instructional treatment task design task application rectangular puzzle slope of a straight line