동화의 서술자와 문학교육

• 영문명: A Study on the Four Types Characters as Narrator in Children's Fiction: Focus on Pedagogic Content
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 한명숙
• 간행물 정보: 『새국어교육』76호, 367~392쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.08.31

국문 초록

서사문학 작품의 서술자는 이야기 감상에 큰 영향을 준다는 점에서 중요하다. 어린이 서사문학 작품에서도 마찬가지이다. 그러나 어린이 독자는 대부분 서술자에 관한 인식 없이 작품을 읽는다. 하지만 학생들에게 서술자의 중요성을 알게 하고, 그것으로 깊이 있게 작품을 감상하도록 가르치는 교육이 필요하다. 그러려면 문학교육은 서술자의 기능과 유형을 가르쳐야 한다.동화의 서술자는 소설과는 달리 존재성이 중요하다. 서술자의 존재성은 이야기를 들려주는 이의 존재 특성이다. 이것은 소설에서 보는 서술자의 위치나 서술 기법보다 쉽고 의미 있게 어린이 독자에게 이해된다. 동화문학의 독자성을 드러낸다는 점에서도 서술자 존재성은 중요하다. 이 글에서는 동화의 서술자 존재성을 유형화하고, 그것을 가르칠 때 얻게 되는 교육적 의의를 밝혔다.

목차

1. 논의 열기

2. 동화 서술자의 변화와 유형

3. 동화 서술자의 문학교육의 의의

4. 논의 닫기

참고문헌

키워드

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