‘학습 도구 어휘’의 교과서 용법 연구

• 영문명: A Study on Usage of ‘Learning Tool Vocabulary’in Elementary School Textbooks
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 손희연
• 간행물 정보: 『새국어교육』118호, 281~313쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.03.31

국문 초록

목적：이 연구는 개정 <한국어(KSL) 교육과정>(2017, 교육부)에서 새롭게 제시된 ‘학습 도구 어휘’ 항목의 교과서 용법을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이는 교과 학습에 실제적으로 결부된 어휘 사용의 양상이 어떠한지를 밝히고 이러한 어휘 사용 정보를 바탕으로 하는 어휘 교육의 내용 구성 방안을 탐색하려는 것이다. 방법：이 연구에서 어휘 용법의 분석은 <한국어(KSL) 교육과정> 초등학교 3~4학년군 학습 도구 어휘 목록에 한정하여 진행되었으며, 이들의 국어 교과서 출현 용례가 주요한 분석 대상이 되었다. 용례 분석은 어휘의 출현 빈도 분석 및 어휘의 기능적, 문법적 사용 양상을 유형적으로 기술하는 ‘사용패턴’ 분석의 측면에서 수행되었다. 결과：교과서의 학습 맥락에 따른 어휘 사용이 문법 형태소 결합을 기반으로 하는 ‘표현패턴’, 맥락에 따라 연어적 구성이 관습화되는 ‘상용표현’, 두 측면의 용법을 드러내고 있음을 밝힐 수 있었다. 결론：이러한 분석 결과를 바탕으로 용법 중심의 어휘 학습 활동을 구성할 수 있는 원리와 방안을 제안하였다.

영문 초록

Purpose：The purpose of this study was to analyze how the ‘Learning Tool Vocabulary’ of the revised (2017, Ministry of Education) is used in the elementary school textbooks. This is to reveal what the actual form of vocabulary usage associated with subject learning is and to explore how to organize the content of vocabulary education based on this usage information. Methods：The analysis is focused on the vocabulary for elementary 3rd and 4th grade and their usage examples in data made up by Korean elementary textbooks. ‘Learning Tool Vocabulary’ in the Korean elementary textbooks has been analyzed from the point of view of ‘usage pattern’, in particular, ‘textbook usage’ correlated with a learning context. Results：As a result of the analysis, distribution and frequency of ‘Learning Tool Vocabulary’ in Korean elementary textbooks are confirmed, larger units of these vocabularies like ‘expression patterns(grammatical and lexical usage patterns)’ and ‘routines(context based chunking patterns)’ are then reveled. Conclusion：Based on the analysis so far, this study suggested educational method and principles needed for construction of usage-centered contents and vocabulary learning activities.

목차

1. 서론

2. ‘학습 도구 어휘’의 개념과 특성

3. 초등학교 3~4학년군 ‘학습 도구 어휘’의 용법 분석

4. 결론

참고문헌

키워드

개정 한국어(KSL) 교육과정 학습 도구 어휘 교과서 용법 사용패턴 학습 맥락 어휘 학습 활동 revised Korean as a Second Language Curriculum Learning Tool Vocabulary textbook usage usage pattern learning context vocabulary learning activities