중급 한국어 학습자의 띄어쓰기 오류 양상과 띄어쓰기 문제에 대한 고찰

• 영문명: A Study on the Korean Spacing Errors of Intermediate Learners and Spacing Rules
• 발행기관: 한국국어교육학회
• 저자명: 임은정
• 간행물 정보: 『새국어교육』133호, 357~384쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 인문학 > 언어학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.31

국문 초록

목적: 본 연구의 목적은 한국어 교재 분석과 학습자들의 띄어쓰기 오류 분석을 통해 한국어 띄어쓰기 규정의 개선 방안을 모색하는 데 있다. 방법: 한국어 교재에서 띄어쓰기를 어떻게 다루고 있는지 알아보기 위해 3종의 한국어 교재를 분석하였다. 이와 함께 중급 학습자 19명의 작문 자료를 바탕으로 학습자의 띄어쓰기 오류를 유형별로 분류하였다. 결과: 학문 목적 한국어 교재에서 띄어쓰기를 일부 다루고 있으나, 띄어쓰기 규정에 대한 세밀한 내용은 담지 못했다. 학습자들의 작문 과제에서 나타난 띄어쓰기 오류는 띄어 써야 하는 것을 붙여 쓴 오류가 많았으며, 의존 명사를 앞말에 붙여 쓰는 오류, 합성어와 ‘명사+명사’ 구성, 또는 합성어와 보조 용언 구성을 구분하지 못해 단어들을 붙여 쓰거나 띄어 쓰는 오류가 높은 빈도를 보였다. 결론: 한국어 학습자들의 띄어쓰기 오류를 줄이기 위해서는 초급부터 학습자들이 띄어쓰기에 집중할 수 있도록 교수해야 하며, 복잡한 현행 띄어쓰기 규정을 간소화하면서도 언중이 유연하게 띄어쓰기를 할 수 있도록 복잡한 조건 없는 띄어쓰기 규정이 마련되어야 할 것이다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study is to present spacing teaching methods in Korean language education and to find ways to improve Korean spacing rules. Methods: In order to accomplish this research purpose, Korean textbooks used in Korean language education institutions were analyzed, and learners' spacing errors in writing materials of 19 intermediate learners were classified by type. Results: Some tasks related to spacing were presented in Korean textbooks for academic purposes, but details of spacing regulations were not included. There were many spacing errors in learners' writing materials like attaching dependent nouns to the previous words. Also many errors that words were pasted or spaced because learners could not distinguish between composition of “nouns + nouns” and compound words or between auxiliary verbs and compound words were observed Conclusion: In order to reduce spacing errors for Korean learners, it is necessary to teach learners to focus on spacing from the beginning level, and to simplify the current spacing regulations, and to provide spacing rules without complicated conditions so that the words can be flexibly spaced.

목차

1. 들어가는 말

2. 선행 연구

3. 한국어 교재에서의 띄어쓰기 교육

4. 한국어 학습자의 띄어쓰기 오류 유형

5. 띄어쓰기 교수 방안과 띄어쓰기 규정 개선 방안

6. 결론

참고문헌

키워드

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