학술논문
자기표현 능력 향상을 위한 화법교육 방향
이용수 22
- 영문명
- Listening and Speaking Education for Improving Self-Expressions: Focused On the Lower Graders
- 발행기관
- 한국국어교육학회
- 저자명
- 김윤옥
- 간행물 정보
- 『새국어교육』126호, 67~90쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.03.31
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국문 초록
목적:이 연구는 초등학교 저학년 학생들의 자기표현 능력 향상을 위한 화법교육의 방향을 모색하는 것이다. 방법:이 연구를 수행하기 위하여 대인 의사소통 관점에서 자기표현의 의미를 탐색하고, 화법에서 자기표현 능력의 중요성에 대해 알아보았다. 그리고 국어과 교육과정 및 교재 분석을 통하여 자기표현의 교육 현황을 고찰하고 초등학교 저학년 담임 교사 4명을 대상으로 학생들의 의사소통 실태와 지도 방법에 대해 설문 조사하고 면담하여 그 결과를 분석하였다. 결과:그 결과 현행 교육과정에서도 자기표현을 교육하고 있었으나 초등학교 저학년 수준에서는 바르고 고운 말 사용에 대한 교육 내용이 많았다. 교사들은 초등학교 저학년 학생들의 의사소통에서 자기표현이 중요함을 알고 있었으며, 학생들의 생각과 감정 표현의 방법으로 ‘나-전달법’을 지도하고 있었다. 결론:자기표현 능력 향상을 위한 화법교육 방향으로 초등학교 저학년에서 경험적 내러티브를 반영, 감정표현 방법으로 ‘나-전달법’ 지도, 자기표현 교육 시간 늘리기 등으로 제시하였다.
영문 초록
Purpose:The purpose of this study is to suggest the direction of Listening and Speaking Education for improving self-expressions of the lower graders in elementary school. Methods:Therefore I examined the Self- expressions on speaking-listening education from the perspective of interpersonal communication and searched the importance of self-expression ability in communication. I analyzed the listening-speaking education area in korean curriculum and the elementary school textbooks with self- expressions. And I contemplate the aspect of the lower grade teachers’ instruction method. Results:As a result, It is reflected self- expressions in current curriculum but focused on speaking the polite and fair words in textbooks. But the lower grade teachers have taught I-message as self- expression in elementary school and they know that self-expression is important in communiction. Conclusion:I suggest reflecting personal narratives, I-message of emmotional expression way and increasing time for self-expression training in the speaking-listening education in elementary school.
목차
1. 서론
2. 화법에서 자기표현의 의의
3. 초등학교 저학년의 화법교육 현황
4. 화법교육 방향
참고문헌
키워드
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