유튜브 시대, 공익미디어 크리에이티브와 감성소구를 활용한 사고와 표현교육

• 영문명: YouTube Generation, Public Media Creative and Thinking and Expression Education Using Emotional Appeal
• 발행기관: 마인드교육융합학회
• 저자명: 임지원(Lim Jiwon)
• 간행물 정보: 『마인드 교육』제1권 제2호, 167~192쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.31

국문 초록

본 논문은 대학생의 의사소통 능력 확장을 위해 공익광고 미디어에 담긴 크리에이티브적 감성소구들의 표현을 추출, 인지원리에 기댄 의미분석 모델을 적용시켜 대상 텍스트의 소구 파악 및 분류·분석·재구성하는 적극적인 사고와 표현 교육 도구로써 제안하고자 한다. 이러한 논의는 추후 의사소통교육의 확장과 관련하여 설득적 스피치의 내용구성에 적용시킬 수 있다는 점에서 기대할 수 있다. 이 글에서 대학생을 위한 사고와 표현교육의 궁극적인 목적인 비판적이며 설득적인 표현력의 생산 작업을 위한 논의 과정은 우선, 1차시에 도식화된 인지적 분석 과정을 지도한 후 수업시간에 초고를 쓰게 하도록 하였다. 초고에 대한 내용 및 구조에 대하여 전체 맥락 및 부분 맥락에 대한 퇴고가 교수자와의 피드백을 통해 이루어진 후 그 결과물을 학습자가 재검토하고 다음 차시에 과제로 제출하는 것으로 진행하였다. 총 2차시에 걸친 이상의 수업은 기존의 일반적인 문장력 강화라는 사고와 표현교육 수업에 비해 학생들의 호응도가 매우 높았으며 비판적인 사고 능력과 미디어를 활용한 능동적인 사고와 표현교육 재생산 훈련에 많은 도움이 된 것으로 생각된다.

영문 초록

The paper shall actively apply and analyze the meaning analysis model of creative emotional emotions included in public interest advertisement media, and analyze the meaning analysis model, analysis model and analyze the meaning analysis model of the target text. These discussions may be expected that it can apply to the content structure in relation to the expansion of communication education. The experiment of this discussion for the production of critical and persuasive expression, the ultimate purpose of thinking and expression education for college students, first guided the cognitive analysis process schematized in the first class and then wrote a draft in class. After the review of the contents and structure of the draft was made through feedback with the instructor, the learner reviewed the result and submitted it as a task next time. The above classes, which spanned a total of two sessions, were highly responsive to the existing general thinking and expression education classes, and it is thought to have been very helpful in active thinking and expression education reproduction training using critical thinking skills and media.

목차

1. 서론

2. 유튜브 시대의 미디어언어 활용

3. 인지적 사고의 원리와 광고미디어의 내적인 의미 해석

4. 공익미디어 크리에이티브 전략에 대한 수용자의 의미 해석 단계

5. 결론

키워드

미디어콘텐츠 광고언어 사고와 표현 교육 감성소도구 복합양식 media content advertising language thinking and expression education emotional appeal complex style