신규 교과목의 수업 만족도에 영향을 미치는 수업 선택 요인에 관한 연구

• 영문명: Study on the Course Selection Factors Influencing Course Satisfaction in a New Liberal Arts Curriculum: Focus on the Mediating Effect of Instructor Characteristics
• 발행기관: 목원대학교 교양교육혁신연구센터
• 저자명: 이윤영(Lee, Youn Young) 송정화(Song, Jeong Hwa)
• 간행물 정보: 『지식과 교양』제10호, 111~142쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

4차 산업혁명시대의 도래와 학령인구 급감의 문제를 이중적으로 겪는 한국 대학 사회의 현실을 극복하는데 일조하기 위하여 미래지향적인 교양교육 수업의 개발이 대표적인 교육혁신의 키워드로 대두되고 있는 현 시점에서 이 연구는 신규 교과목의 수업 만족도에 영향을 미치는 수업 선택 요인을 파악하고 이 과정에서 교수자 특성의 매개효과를 검증하는데 목적을 두었다. 이를 위하여 H대학교에서 새롭게 개발, 개설된 신규 교양교과목을 선택한 재학생 209명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하여 신규 교양교과목 선택 기준은 어떠한 요인이었고, 또 이러한 요인 중에서 수업 만족도에 영향을 미치는 요인이 무엇이 있는지, 무엇보다 이 과정에서 교수자의 특성이 갖는 효과는 수업 선택 요인 수업만족도 사이에서 어떠한 영향을 미치는지에 대해 다각도의 분석을 시도하였다. 이때 수업 선택 요인으로는 학습 편리성, 수업 특성, 강의 흥미, 에브리타임 활용, 에브리타임 평가 등 5개 요인을 활용하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업 선택 요인이 수업 만족도에 미치는 영향을 분석한 결과 강의 흥미는 수업 만족도에 정적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 수업 선택 요인과 수업 만족도의 관계에서 교수자의 특성의 매개효과를 분석한 결과, 교수자 특성은 수업 선택 요인과 수업 만족도의 관계에서 완전 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 종합적 분석 결과는 에브리타임의 활용, 평가, 수업 방식보다는 실제적으로 교수자들이 미치는 영향력이 수업 만족도와 관련된 중요 요인이라는 것을 보여준다. 이 연구는 수업 선택과 관련된 다양한 온, 오프라인상의 기준을 변수로 하여 분석을 시도하였고 무엇보다 교수자 특성의 매개효과를 검증했다는 점에서 의미가 있다고 보며 연구 결과가 신규 교양교과목 개발 및 개편의 방향성 탐색을 위한 기초자료를 활용되어 학습자 맞춤형 교양교육의 고도화에 기여할 수 있기를 기대한다.

영문 초록

This study aimed to identify the course selection factors that affect course satisfaction and verify the mediating effect of instructor characteristics. For this purpose, we conducted an online survey of 209 students who chose the new liberal arts curriculum at H university in 2022. The research results were as follows. First, as a result of analyzing the effect of five course selection factors on course satisfaction, it was found that the interest variable among the factors had a significant positive effect on course satisfaction. Second, as a result of analyzing the mediating effect of instructor characteristics in the relationship between course selection factors and satisfaction, it was found that the instructor characteristics had a complete mediating effect. The results of the comprehensive analysis show that the instructor characteristics are a more important factor related to course satisfaction rather than others. This study is meaningful in that it attempted to analyze various online and offline standards related to course selection as variables and, above all, verified the complete mediating effect of instructor characteristics.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경 및 선행연구 고찰

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론 및 제언

키워드

교양교과목 수업 선택 요인 에브리타임 교수자 특성 수업만족도 Liberal Arts Curriculum Course Selection Factors Everytime Teacher Characteristics Course Satisfaction