대학 교양수업에서 학습양식 유형, 수업방식별 만족도, 학업성취도간의 관계

• 영문명: The relationship among colleges students’ learning style, lecture satisfaction, and academic achievement in the liberal arts education
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 최윤희(Choi, Yoonhee)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제11권 제4호, 307~332쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.08.30

국문 초록

본 연구는 대학생들의 학습양식 유형, 수업방법에 대한 만족도, 학업성취도간의 관계를 알아보기 위해 수행되었다. 학습자의 차이가 학업성취도에 영향을 미치고 있음에도 불구하고, 수업방법 만족도를 고려한 학습양식에 대한 연구는 많지 않다. 연구대상은 대전 H 대학교에서 2017년 1학기에 ‘인간심리의 이해’ 과목을 수강한 학생 145명이다. 학습양식 유형, 수업방법에 대한 만족도, 학업성취도간의 관계를 알아보기 위해 t검증, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과같다. 첫째, 학습양식 유형과 교수방법 만족도에는 성별에 따라 차이가 있었다. 남학생은 협동형 학습양식과 회피형 학습양식에서 여학생보다 더 높은 점수를 나타내었다. 또한 남학생은 협동식 수업에 대한 만족도가 더 높았고, 여학생은 강의식 수업에 대한 만족도가 더 높았다. 둘째, 독립형, 협동형, 경쟁형, 참여형의 점수가 높을수록 협동학습 참여도가 더 높았으며, 회피형 점수가 높을수록 협동학습 참여도는 더 낮게 나타났다. 셋째, 협동학습 참여도가 높을수록 협동식 수업 만족도가 더 높게 나타났다. 넷째, 학업성취도에는 회피적인 학습양식, 강의식 수업만족도, 참여적인 학습양식의 순서로 영향을 미쳤다.

영문 초록

The purpose of the present study is to examine the relationship among colleges students’ learning style, Lecture satisfaction, and academic achievement. In spite of the fact that differences of learners has influence on academic achievement, there has been little consideration for learning style in satisfaction of teaching. To answer these question, a survey instrument was provided to 147 respondents who had taken ‘Modern Psychology’ in the first semester of 2017. And 145 responses were included in the final analysis of the study. The results of the study are as follows. First, there is a significant difference in the cooperative learning style and satisfaction with teaching according to gender. Second, the more dependent, cooperative, competitive, and participatory learning style, the higher cooperative learning participation. In addition to, the more avoidant learning style, the lower cooperative learning participation. Third, the more cooperative learning participation, the higher satisfaction with cooperative class. Fourth, avoidant learning style, satisfaction with lecture class, and participatory learning style were shown to have significant influence upon academic achievement.

목차

1. 서론

2. 관련연구

3. 연구방법

4. 연구결과 및 해석

5. 요약 및 결론

키워드

교양수업 학습양식 협동식 수업만족도 강의식 수업만족도 학업성취도 수업참여도 liberal arts education learning style satisfaction with cooperative class satisfaction with lecture class academic achievement