한국 대학생과 미국 대학생의 AAC 사회어 그림 상징 인식에 대한 문화적 차이

• 영문명: Cultural Differences on the Recognition of Social Word AAC Graphic Symbols between Korean and American Undergraduate Students
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 강로원(Rowon Kang) 김영태(Young Tae Kim) 연석정(Seok Jeong Yeon)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』Communication Sciences & Disorders vol24. no.1, 71~86쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.03.30

국문 초록

배경 및 목적: AAC 상징 인식에서 도상성은 필수적이다. 다수의 사람들이 핵심 단어로 사용하고 있는 사회어의 성격과 AAC 상징의 특성을 고려하여, 본 연구에서는 한국인과 미국인 대학생을 대상으로 AAC 사회어 그림 상징 인식에 도상성과 문화적 배경이 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 방법: 48명의 대학생이 참여하였으며, 10개의 사회어를 나타내는 그림 상징들은 Picture Communication Symbols와 이화-AAC 상징에서 각각 10개씩 선정하였다. 참가자들에게 투명성 과제(transparency task)와 반투명성 과제(translucency task)를 실시하였다. 결과: 투명성 과제와 반투명성 과제 모두에서 집단과 상징 유형에 대한 이원상호작용이 통계적으로 유의하였다. 또한 투명성 과제에서 정반응 수의 합과 반투명성 과제에서 평정 점수의 합에 따른 개별 상징의 서열에 대한 상관관계가 전체 참가자 모두 에서 통계적으로 유의한 정적 상관을 보였다. 논의 및 결론: 본 연구는 동일한 단어를 표현하는 AAC 상징이라 하더라도 단어, 상징, 문화적 특성이 AAC 사회어 그림 상징 인식에 영향을 미칠 수 있음을 확인한 것에 의의가 있다. 또한, 두 종류의 도상성 수행 결과에 따른 개별 상징 서열에 대한 정적 상관관계는 그림 상징의 투명성과 반투명성이 AAC 상징 인식에 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. 따라서 AAC 상징 선정 시 그림 상징의 투명성과 반투명성 정도에 대한 고려의 필요성을 시사한다.

영문 초록

Objectives: The purpose of this study is to examine the effects of iconicity and cultural background on the recognition of social word AAC (augmentative and alternative communication) graphic symbols between two cultural groups. Methods: The participants of the study were 48 undergraduate students (24 Koreans and 24 Americans), and 20 graphic symbols of 10 social words were selected for the stimuli from PCS and Ewha-AAC symbols developed in Korea. The transparency task asked the participants to guess and write down the meanings in 30 seconds for each symbol. For the translucency task, the participants marked their degree of agreement with the meaning of the symbol on the 5-point rating scale, given 20 seconds for each slide. Results: First, the Korean students guessed the meanings of social word AAC symbols more correctly than the American students in Ewha-AAC symbols. Second, the Korean students gave higher scores to Ewha-AAC symbols, while the American students gave higher points to PCS. Third, there were moderate and positive correlations between the performances of the iconicity tasks. Conclusion: The results suggest that cultural background of words, symbols can be influencing factors for the recognition of graphic symbols. In addition, the positive correlations between the performances of the iconicity tasks suggest that transparency and translucency of graphic symbols may affect the symbol recognition. Moreover, the results suggest the need to consider the degree of transparency and translucency of graphic symbols when selecting symbols for AAC.

목차

METHODS

RESULTS

CONCLUSION

키워드

AAC 그림 상징 도상성 문화적 특성 AAC Graphic symbol Iconicity Cultural background