중등 특수학급의 안전교육 운영 실태와 특수교사의 인식

• 영문명: The Current Status of Safety Education Implementation for students with Special Needs in the Secondary School and Special Education Teachers’ Awareness
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 김미영(Mi Young Kim) 황순영(Soon Young Hwang) 이연희(Yeon Hee Lee)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제53권 제3호, 225~256쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.30

국문 초록

본 연구는 중등 특수학급 특수교사를 대상으로 특수학급에서 이루어지고 있는 안전교육 운영 실태와 안전교육에 대한 특수교사의 인식을 분석하는데 그 목적이 있다. 이에 부산, 경남에 소재한 중학교와 고등학교에 있는 121명의 특수교사를 대상으로 특수학급의 안전교육 실태 및 특수교사의 인식을 묻는 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 빈도분석과 교차분석을 통해 분석하였다. 연구의 결과는 첫째, 중등 특수학급에서의 안전교육 운영 실태에서는 안전교육의 수립계획이 잘 지켜지고 있었으나, 안전교육 교육 자료가 부족하여 교사들이 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 둘째, 중등 특수학급 특수교사의 안전교육 운영에 대한 인식을 살펴본 결과 안전교육 연수가 필요하며 사례중 심의 예방교육이 중요하다고 하였다. 또한 안전사고 발생의 주원인은 안전에 대한 인식이 부족하거나 부주의 때문이라고 하였으며, 장애유형별 특성에 따른 안전교육이 실시될 필요가 있다고 하였다. 이에 중등 특수학급의 장애학생들의 안전교육을 지속적으로 잘 운영하기 위해서는 다양한 지원이 필요함을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the current status of safety education implementation for students with disabilities in the secondary school and special teachers’ awareness of safety education. 121 special teachers in middle and high schools in Busan and South Gyeongsang Province were surveyed to ask the current status of special classes’ safety education implementation and the awareness of special teachers. The collected data were analyzed through frequency analysis and chi-square analysis. The results of the study showed that the establishment plan of safety education was well adhered to in the implementation of safety education for students with disabilities in the secondary schools, but teachers were having difficulties due to lack of safety education materials. In the special education teachers’ awareness on the safety education implementation, they said safety education is necessary and preventive education is important based on the case. In addition, the main cause of the accident was a lack of awareness or carelessness, and safety education according to the characteristics of each type of disability was needed. It was suggested that various support is needed to keep the safety education of students with special classes with disabilities.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

안전교육 중등 특수학급 중등 특수교사 safety education special class in the secondary secondary special education teachers