다문화가정 지원 생활멘토단에 참여한 멘토가정의 경험에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Experiences of Mentee Families that Participated in the Living Mentor Program for Multicultural Families.
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김영순(Kim Young Soon) 박봉수(Park Bong Su) 최명희(Choi Myung Hee)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 5호, 69~93쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.05.30

국문 초록

본 연구는 다문화가정을 지원하는 가족단위 생활밀착형 멘토링의 일환으로 조직된 ‘생활멘토단’ 참여 가정의 구성원들이 경험한 내용들의 의미를 이해하고 이를 해석하는 데 목적을 두고 있다. 본 연구는 인천광역시 남동구 소재 H 센터에서 2013년 5월부터 2014년 5월까지 운영한 ‘생활멘토단’ 참여 한국인 멘토 6가정의 구성원을 연구참여자로 삼았다. 연구자들은 이 연구참여자들이 작성한 쓴 활동 일지를 분석하였으며, 3가정을 대상으로 하여 이들 구성원들의 경험을 심층 면담하였다. 연구결과는 크게 두 가지 의미 유형을 찾을 수 있었다. 하나는 “편견과 인정의 갈림길”이고 또 다른 유형은 “끌어당김”이다. 의미 유형 “편견과 인정의 갈림길”은 다시 ‘다문화가족과 거리두기’, ‘친구가 될 수 없는 이방인’, ‘다문화가족은 다 그래’, ‘이주민에 대한 딜레마’란 주제로 구분하여 기술할 수 있었다. 또 다른 의미 유형은 “끌어당김”으로 ‘있는 모습 그대로 보이다’, ‘희망 릴레이: 나눔 문화 확산’, ‘체험을 통한 관계형성 기술 습득’, ‘자신의 문화와 경험에 대한 성찰’이란 주제로 구분할 수 있었다. 이러한 결과에서 개별적인 차원에 따른 상이성도 있지만 대체로 이주민에 대한 편견이 감소되었고, 개인적인 성장과 더불어 가족 간의 유대가 강화되었음을 알 수 있었다. 이런 결과를 바탕으로 청소년을 위한 다문화교육의 필요성이 강조될 수 있었으며, 이를 위해 지역사회의 인적, 물적, 제도적, 자연적 자원 등을 활용해야 할 것 을 제언하였다.

영문 초록

This study analyze the experiences of members from the mentor families helping multicultural families who participated in the ‘Living Mentor’ program. Also the study was conducted in order to induce the expansion of a culture of sharing as well as to provide different viewpoints at the educational program development for mentee families. We analyzed the recording materials through in-depth interview from three different mentor families which were recorded from May of 2013 to May of 2014 at H-Center located in Namdong-Gu, Incheon province. The result showed two categories of significance; “crossroad between prejudice and acknowledgement” and “inclusion”. The “Crossroad between prejudice and acknowledgement” category included actions such as ‘not socializing with a multicultural family,’ and thoughts as ‘all multicultural families are the same,’ and regarding multicultural families as ‘aliens that cannot be befriended’ which all resulted in dilemmas with immigrants. The “inclusion” category was comprised of slogans such as ‘display your natural self,’ ‘hope relay : expanding the culture of sharing,’ ‘acquiring the skill for forming a relationship through experiences,’ ‘introspection on one’s own culture and experiences’. The result is different case by case, but in general it can be argued that 1) the prejudice against immigrants has decreased, 2) along with individual self-examination, the bond between families has gotten stronger, 3) the culture of sharing has expanded.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 생활멘토링과 사회적 판단 이론

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 생활멘토단의 경험과 의미

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

사회적 판단이론 상호작용 다문화 생활멘토링 나눔 문화확산 social determination theory interaction multicultural daily mentoring program expansion of sharing culture