아스퍼거 증후군 혹은 고기능 자폐 학생의 사회성 중재에 대한 선행연구 고찰

• 영문명: A Review of the Experimental Studies Related to social Skills Interventions for Students with Asperger s Syndrome or High-Functioning Autism
• 발행기관: 한국자폐학회
• 저자명: 오세림(Oh, Serim)
• 간행물 정보: 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제8권 제1호, 123~142쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.08.30

국문 초록

사회성 기술 결함은 아스퍼거 증후군(AS)이나 고기능 자폐(HFA) 학생들의 주 결함으로 여겨져 왔다. 이에 본 연구는 이 학생들을 대상으로 사회성 증진 중재를 실시한 선행연구를 분석하여 연구의 동향을 알아보고 중재 방법 및 중재의 목표가 된 행동들에 대해 알아보고자 하였다.

목차

I. 서론

II. 연구방법

1. 문헌선정 절차 및 기준

2. 분석기준 및 절차

III. 연구결과

1. 출판 연도 및 연구 대상에 따른 분석

2. 연구방법에 따른 분석

3. 중재 방법에 따른 분석

4. 중재의 목표행동에 따른 분석

5. 중재 효과에 따른 분석

6. 양질의 설계 특성에 따른 평정 결과

IV. 논의

참고문헌

AbstractAbstract

부록

키워드

아스퍼거 고기능 자폐 사회성 기술 사회성 사회성기술 중재 Asperger s Syndrome High-Functioning Autism Social skills Social competence Social skill intervention