ASD인을 위한 스마트 교육 미디어로서의 앱 개발 및 연구현황 분석

• 영문명: Development and Research Trends of Application as the Smart Education Media for ASD
• 발행기관: 한국자폐학회
• 저자명: 임장현(Lim, Jang-hyun) 박은혜(Park, Eun-Hye)
• 간행물 정보: 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제12권 제1호, 93~117쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.08.30

국문 초록

본 연구는 스마트 폰, 태블릿 기기의 확산과 함께 다양한 앱들이 출시되고 있는 현 시점에서 ASD의 특성에 맞추어 개발된 앱 개발 현황들을 살펴보고 국외 연구현황 분석을 통해 향후 연구과제에 주는 시사점과 제언을 찾아보고자 실시되었다. 앱 개발 현황은 의사소통․언어, 사회적 기술, 시․청각적 지원, 일반교육지원, 창조적 과제, 작업치료, 보호자를 위한 정보제공, 일상생활 기술보조를 위한 8개의 하위 분류로 나누어 ASD의 특성과 연결한 활용 측면을 중점으로 분석하였다. 연구현황 분석은 3가지 연구주제에 따른 분류(Ⅰ. 앱을 이용한 교수방법, Ⅱ. ASD를 위한 앱과 중재의 구성요소에 대한 인식․평가, Ⅲ. 의사소통 지원 앱 소개 및 프로그램 효과 분석)로 나누어 발표연도, 하위 주제에 따른 분류, 연구대상, 연구방법, 환경, 교수법, 중재 도구로 분석하였다. 연구 결과 및 추후 연구를 위한 시사점으로 첫째, 효과적인 교수지원 도구로서의 앱에 대한 정보와 인식 확산이 필요하고, 둘째, 앱 적용 시 교수목표에 적합한 행동 교수법이 병행되는 것이 효과적이며, 셋째, 보편적 학습설계 측면에서 ASD학생을 대상으로 하는 앱은 효과가 기대되는 잠재력 있는 도구이고, 넷째, 앱을 활용한 교수가 ASD인에 대한 비장애인의 사회적 수용도를 높여 통합 상황에서 유용하다는 점을 살펴보았다. 이상의 연구 결과를 통해 향후 국내에서 ASD인을 위한 특수교육용 앱 개발과 보급이 활발하게 이루어질 수 있도록 제안과 추후 연구방향을 논의하였다.

영문 초록

With the expectation that mobile applications for smart phone and tablet devices has a potential tool to effectively support the performances of persons with ASD, this study analyzed applications developmental trends for ASD and investigate trends and future directions in research regarding applications as the smart education media for ASD by reviewing literature related to special education for ASD by 2012. First, this study categorized applications for ASD as eight domains for use. These 8 domains are communication․language, social skills, visual․auditory support, general education, creative tasks, occupational therapy, information for parents, life and skill support. After analyzing these eight domains, each domain was analysed usability linked to the specialty of ASD. Second, based on the criteria suggested in this study, a total of 11 articles were identified. The articles were categorized into three themes including: (1) teaching instruction method using app, (2) perception and evaluation of apps and intervention components for ASD, (3) report and analysis of communication support apps. After analyzing these three themes, each article was analyzed with sub-variables across three themes such as published year, participants, research methods, and settings. Based on the findings of this study, implications for trends and future directions in research and development regarding apps for ASD are provided as follows: (1) It need to develop many Korean apps for ASD and to apply it many ASD participants. (2) To develop apps for ASD, it need to consider the character of ASD like communication, organization skills, visual/auditory in-put, academic skills and social skills defections and apps will be used for support these efficiently. (3) It is expected that smart devices have a potential tools as effective individualized education tool in inclusion settings with ASD. (4) It need to develop Korean AAC apps contents.

목차

요약

Ⅰ. 서론

1. 연구문제

Ⅱ. 연구방법

1. 분석 앱 자료 선정

2. 분석 문헌 선정

Ⅲ. 연구 결과

1. ASD인에게 유용한 앱 개발 현황 분석

2. ASD를 위한 앱 활용 연구 동향 분석

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

ASD 애플리캐이션 스마트 기기 태블릿 PC ASD Smart devices Smart phone Tablet Applications AAC