Ideologies in Korean Language Teaching

• 영문명: 한국어 교육의 이데올로기: 두 현행 한국어 교과서에 대한 분석. 국제한국어교육
• 발행기관: 국제한국어교육문화재단
• 저자명: Lucien Brown
• 간행물 정보: 『국제한국어교육』제2권 제2호, 1~29쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.11.30

국문 초록

이 논문은 두 시리즈의 현행 한국어 교과서: 한국에서 출판된 서강 한국어 , 미국에서 출판된 교과서 Integrated Korean에 나타나는 한국어 교육의 이데올로기를 비평담론 분석(critical discourse analysis)를 통해 심도 있게 분석한다. 본 논문을 통해 두 교과서가 한국어, 한국 문화, 한국에서의 한국어 학습자의 사회적 위치 등을 어떻게 표현해내는가를 중점적으로 논하고자 한다. 분석 항목은 다음과 같다: 교과서 대화문에 등장하는 인물들의 성별과 인종, 다른 성별과 인종을 가진 인물들이 대화문에서 차지하는 비중의 정도, 인물들의 존댓말, 반말 사용의 형태, 교과서에 실린 문화 노트(cultural notes)에 나오는 다양한 문화적인 요소. 본 논문은 또한 교과서 대화문의 내용과 문화 노트의 내용 사이에 존재하는 충돌에 대한 분석을 담고 있다. 예를 들어, 교과서 대화문은 한국을 다양한 국적을 가진 사람들이 함께 어우러져서 살아가는 환경을 가진 곳이라고 표현하는 반면, 교과서 문화 노트는 한국의 단일 문화주의적인 모습을 보여준다. 본 논문은 한국어 교육자들에 대한 시사점을 논하며 끝을 맺는다.

목차

1. Introduction

2. Methodology

3. Results

4. Discussion and Conclusion

키워드

교과서 분석 비평 담론 분석 이데올로기 문화 교육 경어법 교육