2007 개정 실과 교육과정의 교육내용에 대한 예비교사의 교육요구도

• 영문명: Educational needs of elementary school preliminary teachers about education contents of 2007 revised Practical Arts curriculum.
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 이정균(Lee, Jeong Gyun)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제22권 제2호, 37~56쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.06.30

국문 초록

이 연구의 목적은 예비교사의 2007 개정 실과 교육과정의 교육내용에 대한 중요도와 자신의 능력 정도를 파악하여 교육요구도를 파악하는데 있다. 연구 방법은 문헌연구와 조사 연구를 통해 이루어졌으며, 조사 내용은 2007 개정 실과 교육과정의 내용이었고, 모집단은 전국 교육대학교 4학년 학생들이며, 표집된 대상은 5개 권역 교육대학교 실과교육과 4학년 173명 이었다. 자료 분석은 중요도, 현재 자신의 능력 정도, 보리치 공식을 적용한 교육요구도 이었다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사의 2007 개정 실과 교육과정에 대한 중요도는 평균 3.64로 대체로 중요하게 인식하고 있었고, 유의한 차이를 보이는 중단원은 성별 4개, 권역별로는 8개의 중단원 이었었다. 그리고 자신의 능력정도는 평균 3.36으로 대체로 보통보다 높게 인식하고 있었고, 유의한 차이를 보이는 중단원은 성별 10개, 권역별 12개의 중단원 이었다. 둘째, 예비교사의 2007 개정 실과 교육과정의 교육내용에 대한 교육교육요구도는 ‘가정생활’영역에서는 ‘영양과 식품’, ‘쓰레기 처리와 재활용’, ‘생활 시간과 용돈의 활용’, ‘기술의세계’영역에서는 ‘나의 미래와 진로’, ‘일과 직업의 중요성’, ‘사이버 공간의 특성과 윤리’ 순으로 교육내용에 대한 교육요구도가 높게 나타났다. 이 연구의 결과인 교육요구도는 교육대학교의 예비교사 교육이 체계적으로 이루어지는데 도움을 줄 수 있을 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to identify educational needs(EN) of elementary school preliminary teachers by importance degree(ID) and current self competence degree(SCD) about education contents of 2007 revised Practical Arts curriculum. In order to accomplish the purpose, previous studies and 2007 revised Practical Arts curriculum concerned were reviewed and questionnaire survey method was used. A population is all preliminary teachers of Educational Universities and a sample is 173 preliminary teachers of five Educational Universities by regional groups. Data analyses are ID, SCD, and EN adapted Borich formula. The major findings of this study were as follows; Firstly, preliminary teachers generally acknowledged contents of 2007 revised Practical Arts curriculum momentously and four units differently in accordance with distinction of sex, eight units differently in accordance with local area. Secondly, preliminary teachers generally acknowledged lack of current self competence degree about contents of 2007 revised Practical Arts curriculum and ten units differently in accordance with distinction of sex, twelve units differently in accordance with local area. Finally, the educational needs about education contents of 2007 revised Practical Arts curriculum came out in next order; nutrition and foods , disposal of waste and recycling , time of life and pin money using in home life area and my future and career , importance of work and job , characteristics and morals in cyber space in technology world area. The results of this article help Educational University curriculums be managed systematically.

키워드

중요도 현재 자신의 능력 정도 2007 개정 실과 교육과정 교육요구도 Importance degree Current self competence Practical Arts Curriculum Educational needs