학술논문
초등 실과교육에 대한 초등교사․ 초등학생․ 학부모의 인식 비교 연구
이용수 70
- 영문명
- A Study on Comparing Perception Towards Elementary Practical Arts Education among Elementary School Teachers, Elementary School Students, and Their Parents
- 발행기관
- 한국실과교육학회
- 저자명
- 김은지(Kim, Eun-Ji) 정남용(Chung, Nam-Yong)
- 간행물 정보
- 『한국실과교육학회지』제22권 제2호, 21~36쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.06.30
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국문 초록
본 연구는 역사와 중요성에 비해 학교 현장에서 낮게 인식되고 있는 실과 교육에 대한 초등교사 ․ 초등학생 ․ 학부모의 인식을 조사 및 비교 ․ 분석하여 실과 교육의 효율적인 방안 모색 및 향후 실과 교육과정 수시 개정의 기초 자료를 제공하는 데 목적을 둔다.
본 연구에서는 조사연구방법을 사용하였고, 사용된 조사도구는 문미영(2003), 김진희(2004), 한영혜(2007)의 설문지를 수정하여 개발한 설문지였다. 연구의 대상은 대구광역시 및 경상북도 소재 9개 학교의 초등교사․초등학생․학부모이고, 방문 및 우편을 통해 설문지를 배포하고 회수하였다. 회수된 설문지는 초등교사 261부(87%), 초등학생 290부(96.6%), 학부모 257부(85.6%)였다. 수집된 자료의 분석은 SPSSWIN 12.0을 사용하였고, 연구 수행의 구체적인 실증분석방법으로 빈도분석, t 검증, 일원분산분석(ANOVA)을 실시하였다.
이 연구를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 교직 경력이 짧을수록 초등학교 교사의 실과 교육에 대한 인식이 높으므로 실과 교육에 대한 계속교육이 이루어져야 한다.
둘째, 초등학생의 실과 교육에 대한 인식은 5학년이 6학년보다 높고, 대도시의 학생들이 다른 지역의 학생보다 인식이 높았다.
셋째, 실과에 대한 전체적인 인식 수준과 실과의 성격, 목표, 학습내용에 대한 인식 수준은 교사가 학부모와 학생보다 높았는데, 이는 교사가 다른 사람들보다 교과에 대한 특성을 이해하기 때문이다.
넷째, 실과의 편제와 운영에 대한 인식은 학생이 교사와 학부모에 비해 높은 것은 학생들이 실과 수업에 대한 흥미를 가지고 있기 때문이다.
영문 초록
The purpose of this study was to find out efficient strategies for practical arts education and providing basic material for curriculum revision on demand in practical arts in the future by examining, comparing and analyzing perception towards practical arts which have been underestimated in school settings despite its long history and great importance, among elementary school teachers, elementary school students and their parents.
The survey research method was used in this study. The subjects of the study were elementary school teachers, elementary school students and their parents in 9 elementary schools located in Daegu metropolitan city and Gyeongsang bukdo.
As a result, the following findings were derived.
First, less the teachers career term, higher the teachers level of perception toward the Practical Arts education, that is, continuing education for Practical Arts subject should be followed.
Second, the perception toward Practical Arts education of fifth graders is higher than sixth graders, and students perception toward Practical Arts education in larger cities is higher than students in other areas.
Third, teachers perception toward Practical Arts education level is higher than others because teachers understand and recognize the importance of Practical Arts education while others don t.
Fourth, the perception level of the curriculum and management of the Practical Arts subject is higher among elementary school students rather than among teachers and parents because students are more interested in Practical Arts class activities.
목차
해당간행물 수록 논문
- 초등학교 예비교사들이 인식하는 실과 단원별 적합 홀리스틱 학습 지도 유형 및 학습 수준 유형
- 초등 실과교육에 대한 초등교사․ 초등학생․ 학부모의 인식 비교 연구
- 초등 예비 교사의 양성 평등에 관한 인식 수준
- 어린이의 당 저감화를 위한 교육 콘텐츠 및 교재 개발
- 2007 개정 실과 교육과정의 교육내용에 대한 예비교사의 교육요구도
- 실과수업에서 양성평등적 관점의 교육이 아동의 양성평등의식에 미치는 영향
- 2007 개정 실과 교육과정에 기초한 새로운 식생활 교육활동 개발 및 현장 적용 평가
- 초등학교 실과 교과에 대한 u-러닝 적용 방안 탐색
- 미국 초등 교사들의 영양교육에 대한 태도
- 실과 ‘우리 생활과 전기․전자’ 단원의 교육용 소프트웨어 개발과 적용
- 실과 교육 평가의 연구동향
참고문헌
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