실과 교과서 개발 방향 : 교사와 학생은 무엇을 원하는가?

• 영문명: The Development Direction of Practical Arts Textbook: What Do Teachers and Students Want?
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 문대영(Moon, Dae Young)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제22권 제1호, 1~14쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.03.30

국문 초록

이 연구는 2007 개정 교육과정에 따른 새로운 실과 교과서의 개발 방향을 탐색하기 위해 수행되었다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 초등학교 교사 중 경력 5년 이상으로서 실과 교육에 전문성을 갖춘 4명과 자기의 생각을 잘 표현할 수 있는 학생 4명을 선정하여 심층 인터뷰를 실시하였다. 모든 인터뷰는 연구자가 직접 수행하였으며, 인터뷰 내용을 전사하고 인터뷰 일지를 작성하였다. 전사된 내용에서 교과서 개발 방향에 대한 의견을 도출하기 위한 분석은 연구자와 연구 보조원 2명의 공동 작업을 통해 수행되었다. 실과 교과서의 개발 방향에 대한 교사의 요구는 다음과 같이 확인되었다. 1. 주어진 수업 시수 및 여건 내에서 실현 가능한 교과서 2. 내용 설명과 관련 자료 제시가 충실한 교과서 3. 다른 교과의 내용과는 차별화되는, 실과 교과 내의 내용 간에는 연계가 되는 교과서 4. 효율적인 교수ㆍ학습법을 유도하는 교과서 5. 고등 사고력을 기르는 활동이 녹아 있는 교과서 6. 쉽고 재미있는 활동 과제를 담은 교과서 7. 교사용 지도서 및 보조 매체의 도움을 받을 수 있는 교과서 또한, 실과 교과서의 개발 방향에 대한 학생의 요구는 다음과 같이 확인되었다. 1. 수업 시간에 모두 마칠 수 있는 분량의 교과서 2. 실습 여건을 고려한 교과서 3. 새로운 용어 설명이 충실한 교과서 4. 실습 안내가 보다 자세한 교과서 5. 실용성 있는 활동 과제를 다룬 교과서

키워드

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