외국인 이주 노동자 가정 자녀의 재학 학교 특성에 따른 교육 지원 실태와 문제 탐색

• 영문명: An Exploratory Study on the Educational Support for Students from Working Immigrant's Family
• 발행기관: 순천향대학교 인문학연구소
• 저자명: 오성배(Sung-Bae Oh)
• 간행물 정보: 『순천향 인문과학논총』29권, 245~281쪽, 전체 36쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.08.30

국문 초록

외국인 이주 노동자 가정 자녀의 수는 점차 증가하고 있다. 이들은 불법 체류자라 할지라도 공교육 기회를 제도적으로 보장받고 있다. 이 연구는 이들에 대한 교육 지원 실태를 확인하기 위하여 재학하고 있는 학교의 특성별로 구분하여 분석하고 문제점을 도출하고자 하였다. 전반적으로 교육 지원은 열악한 실정이었으며, 특히 일반 정규 학교에 재학하는 경우 국제 결혼 가정 자녀와 별도로 이루어지는 교육 지원은 찾아보기 어려웠다. '외국인근로자가정자녀특별학급'에 재학하는 경우 전담 교사 한 명에게 교재 개발, 수업 진행, 개별 상담 등의 활동이 모두 떠맡겨진 상황이었다. 재한외국인학교에 재학하는 경우에는 출신국과 한국의 언어와 문화를 모두 익힌다는 장점이 있지만, 재정과 교원의 안정적 확보가 어려운 상황이었다. 전반적으로 학교에 입학(편입)할 기회가 부여되어 있음에도 불구하고 실제 학교 진입에는 많은 난관에 봉착하여 여러 가지 어려움을 겪고 있었다. 이들의 특성과 현실의 문제에 근거하여 지원이 체계적으로 확대될 필요가 있다.

영문 초록

There is a rapid growth of students from working immigrant's families. Despite they are under illegal immigration status, students from these families are provided with an equal access to educational opportunity. This study is aim to investigate the current school support to these students by school type. On average the findings show that there is a poor school support to these students. In particular, in common schools, there is not much of additional school support that is being provided for students from international marriage family. Furthermore, although some extra support are being given on special classes, yet insufficient school support was evident such that one teacher were under excessive responsibility for the development of curricula, classroom instruction, and counseling. Despite there is a benefit of learning simultaneously their own native language and Korean in international school, the finding suggests that these students are mostly under school condition with lack of financial support and stable teacher recruitment. Thus, we recommend developing special programs such as 'Didimdol' classroom/school and alternative schools to meet their educational needs taking into account their characteristics and residence areas.

목차

국문초록

Ⅰ. 연구의 필요성과 목적

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 대상과 방법

Ⅳ. 외국인 이주 노동자 가정 자녀의 교육 지원 실태와 문제

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

키워드

Educational opportunity Multi-cultural education Multi-cultural society Working immigrant Immigrant student