동화를 활용한 상담 프로그램이 기능적 결손가정 아동의 또래갈등과 공감능력에 미치는 영향

• 영문명: The Effects of a Fairy Tale Counseling Program on Peer Conflicts and Empathy among Children from Functionally Deficient Families
• 발행기관: 한국열린교육학회
• 저자명: 장상임(Jang, Sangim) 이동훈(Lee, DongHun)
• 간행물 정보: 『열린교육연구』열린교육연구 제22권 제3호, 183~206쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.08.31

국문 초록

본 연구는 동화를 활용한 상담 프로그램이 기능적 결손가정 아동의 또래갈등과 공감능력에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. P광역시 소재 M초등학교 5, 6학년 전체 아동 140명을 대상으로 가족기능검사를 실시하여 32명을 기능적 결손가정 아동으로 선정하였다. 프로그램에 참여하기를 희망하는 아동 24명을 선발한 후 무선표집을 통하여 실험집단 12명, 통제집단 12명으로 하여 주 1회 50분씩 총 12회기를 실시하였다. 프로그램 종결후 집단간 또래갈등과 공감능력 검사의 사전, 사후 검사 결과를 비교 분석하였고 실험집단의 최종 소감문, 연구자의 관찰기록 등을 분석하였다. 연구결과 첫째, 기능적 결손여부에 따라 또래갈등과 공감능력에 차이가 있는지 알아보기 위해 실시한 또래갈등검사와 공감능력검사에서는 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 동화상담 프로그램은 또래갈등 전체와 그 하위 영역 중 관계적 공격성에서는 유의미한 효과가 있었으나 외현적 공격성에서는 유의미한 효과가 나타나지 않았다. 셋째. 동화상담 프로그램은 공감능력 검사와 그 하위 영역 중 조망취하기, 상상하기, 공감적 관심에서는 유의미한 효과가 있었으나 공감적 각성에서는 유의미한 효과가 나타나지 않았다. 연구결과에 기초하여 논의 및 의의가 제시되었다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the effects of a Fairy Tale Counseling Program on peer conflicts and empathy among elementary school students of functionally deficient families. In order to achieve this aim, a sample of 140 elementary school students from the functionally deficient families were chosen by the Family Assessment Device (FAD) test from M elementary school in P metropolitan city. They were divided into two groups randomly. Each group consisted of 12 students. The experimental group was treated to 12 sessions of a fairy tale counseling program. ANCOVA was used to analyze the data of pre-, post- tests. The results of this study are as follows. There were significant differences in peer conflicts and empathy ability between the two groups. The experimental group is likely to show lower peer conflict score than those of control group. The experimental group is likely to show higher empathy ability than those of the control group. The program experience report showed this program had a positive effect on peer conflict and empathy ability. The discussion and implications were discussed.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

Abstract

키워드

동화상담 프로그램 기능적 결손 또래갈등 공감 초등학생 Fairy Tale Counseling Peer Conflicts Empathy Functionally Deficient Families