학술논문
학교현장교육에 대한 열린교육의 빛과 그림자
이용수 261
- 영문명
- The Light & Shadow of Open Education in the School-site
- 발행기관
- 한국열린교육학회
- 저자명
- 황인수(Hwang, Insoo)
- 간행물 정보
- 『열린교육연구』열린교육연구 제22권 제3호, 295~310쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.08.31
4,600원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 1986년부터 2000년 초까지 우리나라 학교현장교육을 주도했던 열린교육이 학교현장교육에 미친 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 1986년부터 2013년까지의 열린교육 관련 학술논문, 도서, 언론보도, 기타자료 들을 분석하였다. 연구 결과로는 열린교육의 긍정적 측면으로 학습권 확대, 교사의 전문적 자질 개선, 학부모의 참여 확대, 학습자 주도 학습의 변환 등이었으며, 부정적인 측면으로는 개념의 모호성과 준비부족으로 인한 혼란, 평가와 연계한 부작용으로 전시위주의 교육, 학생의 자유확대로 인한 폐단 등이 나타났다. 결론적으로, 한국교육현장에 열린교육이 끼친 긍정적인 요소들은 더욱 발전시키고, 부정적인 요소들을 줄여나가기 위한 노력을 하면서 열린교육의 이념과 철학을 이루기 위해 새로운 방법으로 지속되어야 한다.
영문 초록
The purpose of this study was to investigate the positive effect of open education, which was dominant from 1986 to early 2000, on domestic school-site training. For this purpose, open education analysis and arrangement were made from resources dated 1986 to 2013 from the scholarly journals of Korea Association of Yeolin(Open) Education (KAYE) and Yeolin Education Research (YER), and data published by the press at that time. 20 years of published data from KAYE, interviews with the staff actively involved in the KAYE research and interviews with teachers previously and currently practicing open education were collected and arranged. As a result, the history of Korean open education, the concept of open education based on its main principle and the content of activity brought about serious change to the school site, such as discovering the merit of educational reformation from the ground up. Professors, principals, school inspectors and teachers who agreed with open education gathered and organized the KAYE research in 1991. They made efforts to develop student-centered school-site training, engaging themselves in teacher training courses and open classes. Accordingly, open education expanded nationwide covering public, private, primary and secondary schools. This research investigated the positive effect of open education on domestic school-site training and discussed a plan to establish and implement a school education reformation policy.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 학교교육 현장에 열린교육이 밝혀준 빛
Ⅳ. 한국 교육현장에 열린교육이 드리운 그림자
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등학교 1-2학년군 국어와 국어활동 교과서 만족도 조사
- 프로젝트 접근법을 수행한 교사들의 실천적 지식의 변화 탐색
- 학교현장교육에 대한 열린교육의 빛과 그림자
- 강의평가 응답분석을 통한 강의평가도구 개선방안
- 대학생이 지각한 부모의 심리적 통제가 대인불안에 미치는 영향
- 한국 학력ㆍ학벌사회 개혁론에 대한 분석적 고찰
- 2011 <동아시아사> 교육과정 개정의 방향과 실제
- 동화를 활용한 상담 프로그램이 기능적 결손가정 아동의 또래갈등과 공감능력에 미치는 영향
- 초ㆍ중등 교과서에 나타난 노인의 이미지 분석
- 대학 내 새터민들의 영어 장벽
- 원격대학 수업컨설팅 모형 개발
- 대학 수업에서 학습자 질문저해요인 척도 타당화 연구
- 성격 특성과 과학에 관련된 태도가 과학 학업 성취에 미치는 영향
- 정착수업이 초등학생의 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
- 초등학생의 자아관에 영향을 미치는 변인 분석
- 저학년 영재아동과 ADHD아동의 교실 내 상호작용에 관한 질적 연구
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!