미술교과서의 드로잉 영역에 대한 고찰

• 영문명: A Consideration of the Drawing Spectrum Presented in the Art - Textbook: A Study on the Adaptation of Creative Idea Reflected in the Contemporary Drawing
• 발행기관: 한국미술교육학회
• 저자명: 김영길(Kim, Young-Gil)
• 간행물 정보: 『미술교육논총』美術敎育論叢 第26券 3號, 119~149쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.11.30

국문 초록

본고에서는 중등 미술 교과서의 드로잉 영역에 대한 고찰을 통해 동시대 미술로서 드로잉이 제시하는 창의적 아이디어의 활용 방안을 논의 하고자 한다. 미술교육과 드로잉의 상호 관계를 고찰함으로써 미술교육에서 드로잉의 역할과 위치를 제고할 수 있다. 또한 동시대 미술의 논리적 특성 탐구를 통해 동시대가 요구하는 미술 문화적 쟁점을 이해하고 동시대미술의 향방을 전망 할 수 있다. 이러한 논리적 고찰은 동시대작가의 드로잉 분석을 통해 미술 교육적 수용의 가능성을 타진할 수 있는 단초를 제공한다. 그리고 본고에서는 이러한 논리적 당위성을 바탕으로 국가수준의 2007 수시개정교육과정에 따라 제작된 중·고등학교 미술교과서에 제시된 드로잉 영역의 체제와 뱀주를 조사하고 내용을 분석하였다, 아울리 2009개정교육과정에 따른 중학교 미술교과서 10종(전시본)을 수합하여 드로잉 영역의 내용과 도판을 분석함으로써 그 타당성과 적절성을 제고하고 문제점을 제시하였다. 따라서 적절성의 판단 기준을 합리적으로 제시하기 위해 창의성의 의미를 제고하였고 그에 따른 창의적 아이디어를 교육적으로 수용할 수 있는 방법을 모색하였다. 결론적으로 드로잉은 복잡한 생각의 표현을 가능하게 하고 실재하는 사물에 구체적이고 유연한 시각으로 반응을 보이는 상징체계이기 때문에， 최선의 표현 방법을 제공할 수 있는 역량을 내재하고 있다고 판단된다. 그러므로 드로잉은 모든 실기 활동 중에서 최우선으로 인식되어야 한다.

영문 초록

This study focused on the adaptation of creative idea as a contemporary art represented in the drawing spectrum of art-textbook for the secondary education. It could be a crucial clue that considering the intrinsic aspect of drawing reflected in the history of art education to evolve the adaptation for the secondary art classroom. And also it is worth investigating of the logical character of contemporary art spectrum to understand cultural issue and to grope an aspect in the post-modernism aura. In particular contemporary drawing. I analyze the 4 artists accomplished astonishing idea in the realm of contemporary art pervading post-modernity: it will be a decisive clue to consider the educational adaptation. Because their ideas amplify the possibility of creative thinking to suggest the appropriate drawing education. In this sense. I suggest the analysis of the category and structure of the drawing unit in art-textbook according to the Korean National Curriculum in 2007 and 2009. Therefore. I find that the result of investigation is very controversial to make sure appropriateness and validity in the drawing spectrum of the 14 art-textbooks(2007) as well as 10 art-textbooks (2009) . In the context of creativity. I suggest a number of idea, even if this methodology is still looking outmoded, based on the critical review absorbing contemporary art context. In conclusion. it will be considered overriding cognition that the artistic idea of the contemporary drawing has to be rational to make the divergent thinking. Because the creative drawing penetrated comtemporary aura is embodied our own artistic idea without any hesitation.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 동시대 미술로서 드로잉의 특성 분석과 미술 교육적 수용

Ⅲ. 미술교과서에 제시된 드로잉 영역에 대한 고찰

Ⅳ. 창의적 아이디어를 활용한 드로잉 영역 확산

Ⅴ. 결론

[참고문헌]

[Abstract]

키워드

미술교육과 드로잉 동시대 미술의 특성 교육적 수용 교과서 분석 창의성 drawing contemporary art educational adaptation art text-book creativity