학술논문
초등 영어교사 심화연수 후 지속적 전문성 발달에 관한 연구
이용수 517
- 영문명
- A study on primary English teachers’ continuing professional development after IETTP
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 장경숙(Chang, Kyung-Suk) 김성혜(Kim, Sung-Hye) 고현숙(Ko, Hyun-Sook) 한은미(Han, Eun-Mi) 김유미(Kim, Yoo-Mi) David Hayes
- 간행물 정보
- 『Foreign Languages Education』Vol.19 No.3, 345~370쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.09.30
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
The demand for continuing professional development upon teachers has increased in recent societies evolving at a faster rate than ever before. This study aims to make suggestions on English teachers’ pursuing continuing professional development (CPD) after the 6-month intensive in-service English teacher training program (IETTP). 724 primary teachers took part in the questionnaire survey to investigate what has happened to their professional development after IETTP and what support they need for CPD. The analysis of the questionnaire responses reveals that there was a difference in CPD after IETTP depending on such factors as age, educational background, teaching experience and school location. Support areas in teachers’ pursuing CPD are elaborated from the school, training institute, local offices of education level. It is suggested that school-based teacher development (SBTD) programs should be introduced with training programs by local offices of education to meet individual teachers’ needs. Suggestions are also made for policies on in-service teacher training and follow-ups.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- Collaborative Learning of the Malay Language among Korean Learners
- 한국 대학생의 영어 학습에 대한 인식 및 태도와 좌석의 관계성 연구
- 예비 영어 교사의 영어 수업 진행 능력 평가를 위한 평가 도구 개발 연구
- 영어사교육 참여 및 영어사교육비 지출에 영향을 주는 변인분석
- The Comparative Analysis on Students’ Perception about Korean and Native English Teachers
- 초등영어 학습자와 교사가 인식하는 불안감
- 블렌디드러닝 기반 음운 인식 활동을 통한 초기 영어 읽기 능력 향상 방안
- 표현능력 향상을 위한 외국어로서의 한국어 어휘 지도 방안 제안
- 피드백 유형이 성인 학습자의 영어 쓰기에 미치는 영향
- 통제작문의 반복형성평가를 사용한 교사 피드백이 학습자의 문법구조 사용 능력의 향상에 미치는 영향
- The Effects of Different Types of Corrective Feedback by Teacher and Peers in an EFL Classroom
- 초등 영어교사 심화연수 후 지속적 전문성 발달에 관한 연구
- 의사소통 중심 교수법을 이용한 비즈니스 중국어 수업 모형 연구
- 성공적인 이러닝 영어 수업을 위한 교수전략 연구
- Project-based Grammar Instruction
- A Study of the Relationship between L2 Learners’ Language Anxiety and Proficiency
- 한국어교육에서의 담화 기반 문법 연구
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 기술교사의 기술적 문제해결수업 설계역량 진단도구 개발
- 사람다움의 관점으로 본 리코나의 덕목 근거 비판: <인설도(仁說圖)>를 중심으로
- 플립러닝을 통한 팀 기반 체육활동에서의 학습자 인식 탐색
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!