자기표현력 신장을 위한 교육연극의 활용방안

• 영문명: A study on methods of using Educational Drama for improving of expression capability
• 발행기관: 한국어문교육학회
• 저자명: 한민희(Han, Min-hee)
• 간행물 정보: 『어문학교육』어문학교육 제44집, 135~158쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.05.31

국문 초록

이 논문의 목적은 자기표현력을 신장시키기 위한 교육연극의 활용방안을 연구하는 데 있다. 즉， 교육연극을 활용한 학습자 중심의 국어과 교수 · 학습방법을 제시하여 자기표현력을 신장시키고 교육 현장에서 실제로 활용할 수 있게 하는 데 목적을 두고 있다. Ⅱ장에서는 교육연극의 본질과 자기표현력의 상관성에 대해 살펴보았다. 교육연극의 개념과 교육연극의 유형， 그리고 교육연극과 관련된 학습이론들을 제시하였다. Ⅲ장에서는 표현력 신장을 위한 교수 · 학습모형과 교육연극 활용 방법을 제시하였다. 교육연극의 일반원리를 토대로 연극활동의 절차를 상황파악단계， 연극활동 단계， 정리활동 단계로 구분하여 교육연극 모형을 구안하였다. 또한 다양한 연극놀이와 교육연극 방법을 제시하였다. Ⅳ장에서는 앞에서 제시한 교수 · 학습 모형과 연극방법을 토대로 학습지도안을 작성하였다. 본 논문에서는 다양한 상황의 연극적 경험을 통한 언어활동 중에서 즉흥극과 토론연극, 시의 극화를 활용한 교수 · 학습지도안을 작성하여 제시하였다. Ⅴ장에서는 교육연극을 활용한 국어수업이 자기표현력에 미치는 효과를 검증하기 위해 사전， 사후 검사를 비교 분석하여 정리하였다. Ⅵ장에서는 본 연구를 통해 얻은 결론과 제언을 중심으로 기술하였다. 이상의 연구결과를 종합해보면 교육연극을 활용한 국어교육은 자기표현력 신장에 모두 긍정적인 효과를 나타내었다. 따라서 교육연극을 국어 교수 · 학습에 적절하게 사용하는 것은 궁극적으로 아동들의 자기표현력 향상에 긍정적인 변화를 가져오리라 생각된다.

영문 초록

This study aims at investigating methods of using Educational Drama for improving of expression capability. Educational Drama is a method to maximize teaching effects by taking advantages of theatrical performance in curriculum as a medium. Above all， Educational Drama provides a practical and meaningful situation in which language is directly used, respects individuality, and regards cooperation and interaction between students as important. Skills to use language can be developed when learners perform integrated meaningful activities in a practical situation where they can interplay. In this respect, Educational Drama can be an effective plan to develop 'ability to use the national language creativity', which is pursued in the national language education. This is to present what Educational Drama is and to apply the method in class. In chapter Ⅱ, I had reviewed the essence of Educational Drama, interrelationship of expression capability and Educational Drama. I presented the concept of Educational Drama, the type of Educational Drama and Educational Drama related learning theories. Expression capability is the ability which shows one’s emotion and opinion with verbal, non-verbal. As a medium of korean education I have been discussed methods using Educational Drama. In chapter Ⅲ, Teaching and learning model and method using Educational Drama was shown. Based on the general principles of Educational Drama, A phase of Educational Drama was divided into 3 steps such as A step of understanding the situation, A step of theatrical activities, A step of finishing activities and I presented a variety of theatrical play and how to play. In chapter Ⅳ, Based on teaching-learning model and the method of drama mentioned above, procedure of learning was proposed with in a subject of korean education. This thesis use Extempore drama, Discussion drama and Dramatized poems to attract students actively and to share their feeling and idea regarding the way to integrate activities in each area. This thesis has implication to propose the method using educational drama to improve creative abilities to express as the teaching-learning model. In chapter Ⅴ showed a comparative analysis for an outcome of this study. Based on the teaching-learning results, Conclusions and suggestions were stated in chapter Ⅵ. The results of data an analysis are following, Educational Drama was effective on improving of expression capability. In conclusion, Educational Drama in korean education is the effective method to improving expression capability.

목차

〈국문초록 〉

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육연극의 본질과 자기 표현력의 상관성

Ⅲ. 표현력 신장을 위한 교수·학습모형과 활용방법

Ⅳ. 교육연극을 활용한 자기표현 능력 신장교육의 실제

Ⅴ. 교육연극을 활용한 자기표현력 신장교육의 적용 및 비교 분석

Ⅵ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

Educational Drama Expression capability