학술논문
문맥 유무에 따른 속담 이해 발달
이용수 835
- 영문명
- The Developmental Change of Proverb Comprehension with and without Context
- 발행기관
- 한국언어청각임상학회
- 저자명
- 박정희(Jeong Hee Park) 임종아(JongAh Lim)
- 간행물 정보
- 『Communication Sciences & Disorders』언어청각장애연구 제16권 제4호, 559~569쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.12.30
4,120원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
배경 및 목적: 본 연구는 초등학교 6학년, 중학교 2학년, 고등학교 1학년 및 20대 성인이 문맥이 주어질 때와 그렇지 않을 때 속담 이해 능력에 있어 어떠한 차이가 있는지 그 발달 양상과 오류유형을 중심으로 살펴보고자 하였다. 방법: 연령 집단 별로 각각 40명씩 총 160명의 참가자에게 30문항의 속담 이해 과제를 실시하였다. 전체 문항 중 절반에 해당하는 15개의 문항에는 문맥 없이 속담만을 제시하고, 나머지 15개에는 속담과 함께 관련된 문맥을 제시하였다. 모든 대상자들에게 스스로 문항을 읽고 속담의 의미를 네 가지 보기인 속담과 관련된 오답, 속담을 문자 그대로 해석했을 때의 오답, 관련 없는 오답, 그리고 정답 중에서 선택하게 하였다. 결과: 집단(4)×문맥유무(2)의 반복측정 분산분석을 실시한 결과 집단과 문맥유무조건의 주효과가 나타났다. 특히 문맥이 주어졌을 때 초6 아동은 모든 집단과 유의미한 차이를 보였으나, 중2 학생들은 초6 아동과만 차이가 발견되었을 뿐, 고1 학생 및 성인들과 속담 이해에 유의미한 차이를 보이지 않았다. 속담해석에 대한 오류분석 결과 모든 연령 집단이 속담 관련 오답, 관련 없는 오답, 문자적 오답 순의 선택을 하였다. 논의 및 결론: 이러한 결과는 초6과 중2 사이에 문맥을 활용한 속담 이해에 발달적 변화가 있음을 의미한다. 이에 대해 속담 이해과정 및 연령과 문맥의 영향과 관련하여 논의하였다.
영문 초록
Background & Objectives: In the present study, the developmental change of comprehension with and without context in later childhood, adolescence, and adulthood was investigated. Method: A total of 160 subjects participated in the present study, with 40 subjects per group. The groups consisted of 6th graders in elementary school, children in the second year of middle school, adolescents in the first year of high school, and adults in their 20s. The subjects read lists of proverb sentences and, for each sentence, were given four choices of interpretation which included an appropriate interpretation, plausible figurative interpretation, implausible figurative interpretation, and literal interpretation of the proverb. The four choices of interpretation were presented as a proverb isolation condition and as a short story in the context condition. Results: A two-way ANOVA of group 4 x condition 2 revealed significant main effects of group and condition. The total number of correct responses was significantly lower in the 6th graders relative to the other groups, and that of the middle schoolers was lower than the adults. However, with the short story context, no significant difference in proverb comprehension of middle schoolers relative to the adult group was revealed. All groups were observed to have a choice tendency in the following order: plausible figurative interpretation, implausible figurative interpretation, and literal interpretation of the proverb. Discussion & Conclusion: Adolescents were able to utilize given contextual information in the comprehension of proverbs. The authors of the present study suggest that contextual information for metaphors may be useful in proverb comprehension, and there is developmental change of proverb comprehension utilized in contextual information processing from later childhood to early adolescence.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
REFERENCES
해당간행물 수록 논문
- 한국어의 운율정보가 음운단어 탐색에 미치는 영향
- 메타분석을 통한 부모교육프로그램의 효과 연구
- 문맥 유무에 따른 속담 이해 발달
- 한국어 영유아청각통합능력척도(IT-MAIS)의 타당도와 신뢰도 평가
- 읽기이해부진아동의 어휘판단에서 단어길이 효과
- 전기성문파형검사로 측정한 모음별 기본주파수, 성대접촉률, jitter 및 shimmer
- 상호작용치료경험을 중심으로 한 학령전기 말더듬아동 부모의 치료경험 분석
- 청각장애부모 가정 건청아동 집단의 심성동사 어휘발달
- 조기 문식성 검사의 개발 및 표준화 연구
- 직업적 음성사용인의 음성에 대한 질적 연구(2)
- 읽기부진아동의 해독특성
- 설명과 경험이야기에 나타난 학령기 아동 및 청소년의 구문발달 특성
- 구개열 영유아를 위한 부모 중심 조기언어중재가 말-언어발달에 미치는 효과
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 메타버스기반 캡스톤디자인 수업이 예비 유아교사의 학업성취도와 소속감에 미치는 영향
- 예비유아교사가 인식한 유아생활지도의 교육적 필요성 탐색
- ‘유아 언어지도’ 교과목 수업 성찰을 통한 예비 유아 교사 역량에 대한 인식 탐색
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!