창의성 검사에 대한 심리측정학적 접근의 한계와 대안

• 영문명: The limitations and alternatives of psychometric approaches to creativity test
• 발행기관: 한국창의력교육학회
• 저자명: 이신동(Lee, Shin-Dong)
• 간행물 정보: 『창의력교육연구』제4권 제1호, 57~72쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.12.30

국문 초록

본 연구는 창의성의 측정에 대한 문제를 살펴보고 이들이 가지고 있는 문제를 해결하기 위해 어떤 대안이 있는 지를 알아보고자 한 연구이다. 우선 Guilford와 Torrance에 의해 주장되어온 창의성의 요인들인 유창성, 융통성, 독창성, 정교성 등에 대한 비판과 문제점을 지적하기 위해, 창의성 연구의 심리측정학적 역사를 살펴보고, 창의성 연구에 대한 다양한 접근을 검토하였다. 이어서 창의성 검사에 대한 심리측정학적 접근의 영역 즉 창의적 과정, 창의적 사람, 창의적 산물, 창의적 환경 등에 대한 측정방법과 여기서 비롯되는 문제점을 정리하였다. 그런 후 창의성 검사가 가지고 있는 심리측정학적인 접근의 한계를 제시하고, 이런 문제점을 해결하기 위한 대안을 연구자의 관점에서 정리하였다.

영문 초록

The purpose of this study is’ to review the problems of psychometric approaches of creativity test and to find alternatives to solve. Fist of all, because the approach Guilford and Torrance proposed, fluency, flexibility, originality, elaboration as factors to measure creativity, have several problems related to measurement, this study pointed out and made critics about problems it has. Therefore, this study reviewed the history of psychometric approaches of creativity, approaches to do research on creativity, psycho-metric methods to measure creative processes, creative person, creative products, and creative environment as research areas for creativity. Then, the limitations of psychometric approaches for creativity test were reviewed. In conclusion, alternatives to solve these problems were proposed for future research.

목차

요약

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 창의성 연구에 대한 심리측정학적 접근의 역사

Ⅲ. 창의성 연구에 대한 접근

Ⅳ. 창의성 검사에 대한 영역

Ⅴ. 창의성 검사에 대한 심리측정학적 접근의 한계

Ⅵ. 결론 : 대안

참고문헌

ABSTRACT