철학적 탐구공동체의 교육적 의의

• 영문명: Die Pädagogische Bedeutung Über die Philosophische Forschungsgemeinschaft
• 발행기관: 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
• 저자명: 강기수(Kang, Gi-Su)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』교육사상연구 제19집, 1~21쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.09.30

국문 초록

이 논문에서는 어린이 철학교육의 방법론인 탐구공동체에 대하여 교육적 접근을 시도하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해서 우선 탐구공동체의 선행개념인 어린이철학교육의 성격을 이해하고, 탐구방법으로서의 철학적 탐구공동체와 그 교육적 실제를 고찰한 다음, 철학적 탐구공동체의 교육적 의의를 논구(論究)하였다. 어린이 철학교육의 방법론으로서의 철학적 탐구공동체는 어린이에게 중요한 의미를 지니는 철학적 개념들을 함께 탐색하고 추론하는 대화식 토론 수업을 통하여 어린이에게 고차적 사고력과 타인을 존중하고, 배려하는 민주적 태도를 길러주기 위한 교육활동이다. 철학적 탐구공동체는 대화적 탐구를 주요 방법으로 하며, 교수-학습 과정은 철학함으로서의 과정적, 구성적 성격을 지닌다. 또한 탐구과정에서 교사는 탐구 분위기를 조성하고, 탐구활동을 촉진하는 전문가, 안내자 협력자, 촉진자로서의 역할을 하게 된다. 결론적으로 철학적 탐구공동체는 학습자에게 주체적 학습, 자기 주도적 학습을 가능케 하고, 경쟁보다는 협동을 지향하며, 인성교육과 인간교육, 민주시민 교육에 기여한다는 점에서, 그리고 현대 사회가 요구하는 바람직한 교사의 역할을 제시하고 있다는 점에서 그 교육적 의의가 크다 아니할 수 없다.

영문 초록

Wir haben schen verscucht, bei dieser Dissertation an Forschungsgemeinschaft für kindliche philosophie-pädagogischen Methodemlehre pädagogisch nahe zu kommen. Um das Ziel von der Forschung zu erreichen, haben wir über die pädagogische Bedeutung von philosophischer Forschungsgemeinschaft diskutiert, nachdem wir vor allem kindlichen philosophie pädagogischen Charakter von Forschungsmethode Philosophische Forschungsgemeinschaft und mit dem Forschungsmethode Philosophische Forschungsgemeinschaft und pädagogische Realität davon betrachtet haben. Die kindliche philosophie-Erziehung macht unter den Voraussetzungen auf dem Weg, daß sich die Kinder einander zusamenensammeln, eine "Forschungsgemeinschaft machen, und viel besseren Erfolg bekommen, als sie sich allein lernen, wenn sie sichr aber anregend denken. Also lernen die kinder nicht mit den vorgehandeten Büchern, sondern könnenen von der konkreten Lebens-und Philosophischen Geschichte die Fragen und die Antworten darüber suchen. Die Philosophische Forschungsgemeinschaft von dieser kindlichen Philosophie- Erzieh-ungsmethodenlehre ist die pädagogische Aktivität, um die ihnen wichtge Bedeutung erhaltendem philosophischern Begriffe zusammen nach zu suchen und daraus zu schließen und den unterricht von unterhaltungsdiskussion an die kinder hohe Gedankensfähigkeit zu nehmen, die anderen zu respektieren und ihnen besorgende demokratische Haltung zu erhöhen. Philosophische Forschungsgemeinschaft ist für unterhaltungsforschung eine bedeutende Methode und der Verlauf von Unterricht-Lernen erhält philosophierend den verlaufenden konstruierenden Charakter und auch im Forschungsverlauf setzen die lehrer Forschungsatmosphäre usammen, und Fachleute, Forschungsaktivität zu beschleugen, Führer und Mitarbeiter spielen als Beschleuger eine Rolle. Schließlich macht es möglich, die philosophische Forschungsgemeinschaft an die Lerenden den subjektiven und sich führenden unterricht zu nehmen und im punkt, mehr die zusammenarbeit als Konkurrent zu bezwecken, und zur Erziehung von menschlicher natur und Menschen und demokratischer Bürger beizutragen und die moderne Gesellschaft erfordliche erwartende Lehrrersrolle vorzulegen ist die Erziehungsbedeutung groß zu sein.

키워드

어린이 철학교육 철학적 탐구공동체 탐구공동체 철학함 대화적 탐구 kindliche Philosophie-Erziehung Philosophische Forschungsgemeinschaft