학술논문
수업연구대회에서의 교사 체험의 의미
이용수 187
- 영문명
- The Lived Experiences of Teachers in the Better Instructing Conference Fair
- 발행기관
- 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
- 저자명
- 강현숙()Kang, Hyeon-Suk, 김대현(Kim, Dae-Hyun)
- 간행물 정보
- 『교육사상연구』교육사상연구 제19집, 1~21쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.09.30
5,320원
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국문 초록
본 연구의 목적은 수업연구대회에 참여한 교사의 경험을 살펴보고, 경험이 가지는 의미를 탐색해 보는데 있다. 이를 위하여 참여자의 경험에 초점을 맞춘 현상학적 방법으로 연구를 진행하였고, 인터뷰와 서술적 설문조사를 통하여 자료를 수집하고, 현상학적 분석 방법의 절차를 통해 자료를 분석하였다. 그 결과 드러난 의미 분절 단위를 ‘끊임없이 밀려드는 부담감의 연속’, ‘교육과정 운영에 있어서의 일보 전진, 일보 후퇴’, ‘엇갈린 결과, 그러나 또 다른 시작을 준비하기’ 로 명명하였다.
수업연구대회에 참여한 교사의 경험은 ‘교사로서의 성장’의 계기가 되었다는 점에 그 의미를 찾을 수 있었다. 즉 교사로서의 삶의 연장선상에서 수업과 관련하여 그 동안의 교직 생활을 반성해 보고, 퇴색되어 가던 가르침에 대한 열정을 되찾고, 연구자로서 계속 정진하는 자세를 가지게 하는 동인이 되었다는 점에서 그 본질적 의미를 부여할 수 있었다.
영문 초록
The purpose of this study is to investigate the experiences of teachers who had participated in "the Better Instructing Conference Fair" and to consider meaning of these particular experiences.
This study is used by the phenomenological method, which data is gathered through interviews and a narrative questionnaire. Colaizzi, Giorgi, Van Kaam and Hycner's phenomenological data analysis method is based on data analysis.
Through the analysis semantic units named “ Emotional Pressure", "Progress vs Retrogress in managing curriculum", and "Crossed-result vs Preparation for other instruction" is founded.
The experiences of teachers who had participated in “the Better Instructing Conference Fair" noticed that their negligence was revealed in a relation with an instruction and the enthusiasm and the responsibility about a teaching were restored .
This study shows how the teacher's particular experience will influence on the general aspect of education and contribute to improve a quality of teaching.
목차
해당간행물 수록 논문
- 대안학교의 제도화 과정과 법제화 방향에 관한 논의
- 소크라테스의 교육방법 철학에 대한 성인교육적 논의
- John Dewey 철학에서 평생교육이념의 고찰
- 수업연구대회에서의 교사 체험의 의미
- 철학적 탐구공동체의 교육적 의의
- 수호믈린스키(В. А. Сухомлинский)의 유아교육론
- 포스트 인간시대의 교육
- 국가 수준 교육과정에서의 교육내용 적정화 담론 고찰
- 루소의 자연주의 교육사상
- 朝鮮朝 濟州三邑 鄕校의 新刱, 重刱, 移建에 關한 硏究
- 대학교육 혁신에 대한 체제적 사고
- 코메니우스 범교육론의 도덕적 속성에 관한 연구
- Piaget의 구성주의에 근거한 Kamii와 DeVries의 유아교육론
- 교사교육자의 철학적 연구와 교수
참고문헌
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