실존주의 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구

• 영문명: Die Forschung über Rolle des Erziehers und Erziehungs-gedanken des Existenzialismuses
• 발행기관: 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
• 저자명: 강기수(Kang, Ki-Su) 이상현(Lee, Sang-Hyan)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』교육사상연구 제13집, 1~14쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.03.10

국문 초록

본 연구에서는 실존주의 교육사상과 이에 근거한 실존적 교육관에서의 교사의 역할에 대하여 고찰하였다. 실존주의는 낙관적 인간관에 근거한 점진적, 계속적 변화의 원리만으로는 교육현상을 설명할 수 없다고 보고 인간의 정의적 심층 이해를 교육학에 도입하여 전통적 교육이론과 단속적 교육이론과의 결합을 시도하였다. 실존주의 교육에 있어서는 가르치는 내용이나 방법보다는 참된 만남이 전제된 교사와 학생의 인간관계가 우선된다. Bollnow는 실존의 계기로서 만남의 개념을 가장 근원적이라고 보았다. 만남은 교육에 선행하는 것으로 모든 교육의 전제조건이 되며, 전통적 교육을 보충하고, 확장하는 계기가 된다. 따라서 교사는 만남을 막연히 기다리기보다는 만남을 준비하고 예비하는 적극적인 자세를 가져야 한다. 단속적 특성과 주체적 측면을 부각시켜 단지 지속적인 노력만으로 인간을 변화시킬 수 없다는 실존주의 교육사상은 전통적 교육관을 극복하고 새로운 교육형태인 비연속적 형성의 교육 가능성을 제시하였다는 점에 그 의의가 있다. 특히 오늘날 교육 주체간의 대화가 단절되고 상호 불신하는 교육적 분위기 속에서 인간대 인간의 열린 관계를 중요시하는 실존주의 교육사상은 시사하는 바가 크다고 하겠다.

영문 초록

Die Hauptforschung ist von dem Erziehungs-gedanken des Existenzialismuses und auf Grund davon Lehrers-anschaung von Existenzialismus betrachtet. Existenzialismus kann optimistisch auf Grund der Menschen-Anschaung schritt für schritt und fortdauernd nur von dem Veränderungsprinzip Erziehungsbild nicht mehr erklärt werden. Deshalb habe ich versucht, Definitionstiefsverständenis in diesem Zusammenhang mit Traditionserziehungs- und Unstetigkeitserziehungs-theorie zu Verbinden. In dieser Existenzialism us-Erziehung liegt es Vielmehr darin, daß die ehrliche Begegnung im Zusammenhang mit Lehrern und Schülern bevorzugter ist als Lehrgehalt od, lehrsmethode O. F. Bollnow hat als Motiv von Existenz- Erziehung den Begriff von Krise, Erweckung und Begegnung für wichtigen Unsprung gehalten. Die Begegnung wird als das Vorgangehen der Erziehung Voraussetzung auer Erziehungen, traditionelle Eziehung garantiert und erweiternder Motiv, deshalb muß der Lehrer unbestimmt auf die Begenung warten, vielmehr sie vorbereiten und positive Haltung da für einnehmen. Das Erziehungsgedanke von Existenzialismus, unstetige Eigentümlichkelt und subjektive Seite hinzugefügt, nur mit fortdauernder Bemühung den Menschen nicht verwenden zu können, übersteht traditionelle daß es neue Erziehungsgestalt, also Erziehungsmöglichkeit vom unfortdauernden Bild vorgelegt hat. Um Heute betontes und eröffentliches Gelingen zu fixieren, wird das Verhältnis Zwischen den Lehren und den Schülern erforderlich. und das Erziehungsgedanke und aus Grund davon die Lehrersanschauung von Existenzialismus deuteten sich groß an, glaube ich.