학술논문
방과 후 체육활동에서 교사-지적장애학생의 신체활동 수준분석
이용수 178
- 영문명
- Analysis of Physical Activities Levels of Teacher-Students with Intellectual Disabilities during Physical Education Activity after School
- 발행기관
- 한국장애인재활협회
- 저자명
- 오정식(Oh, Jung Sik ) 전혜자(Chun, Hea Ja)
- 간행물 정보
- 『재활복지』재활복지 제13권 제3호, 141~159쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 사회복지학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.09.30
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 중․고등학교 학생이 방과 후 체육활동 참여에 따른 지적장애 학생의 신체활동 수준, 수업내용과 교사행동 차이를 분석하는 것이 목적이다. 연구대상은 충남에 소재한 3개 중ㆍ고등학교에 재학 중인 지적장애 학생 12명을 선정하였다. 검사 도구는 SOFIT을 이용하였으며, 2 -검증을 통해 교사행동에 따른 지적장애 학생의 수업시간 중 신체활동 수준에 대해서 분석하였다. 연구결과는 지적장애 중․고등학교 학생들은 사전 검사에서 운동관련 지식 같은 소극적인 신체활동이 많았으며 사후 검사는 기술연습, 게임과 같은 적극적인 활동이 신체활동량을 증가시키는 요인으로 작용하는 것으로 나타났고, 수업내용에서는 지적장애 중ㆍ고등학교 학생들에게 수업관련 지식을 설명하는 운동관련 지식에 많은 시간을 할애하고 있었으며, 교사행동은 학습지도나 동작시범 같은 적극적이면서도 능동적인 행동을 비교적 많이 하는 것으로 나타나고 있다. 교사행동의 구성은 지적장애 학생의 신체활동 수준에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 수업 중 교사의 행동이 지적장애 학생의 신체활동과 수업내용에 영향을 미친다는 것은 교사가 수업에 대해서 적극적인 행동과 노력이 있어서 할 것으로 사료된다.
영문 초록
The purpose of this study is to analyze the degree of physical activities and the differences between teaching contents and teacher's behavior of middle and high school students with intellectual disabilities who participate in after-school physical education classes. Subject:12 students with intellectual disabilities from middle and high schools located in Choong-nam, were selected as the subject.
In order to examine, SOFIT was used. Then, with the _ test, the difference of in-class physical activities of the students depending on the teacher’s activities was examined. Results:The students were inactive with much passive physical activities such as sport-related knowledge before the preliminary inspection. In addition, we can see that the active activities including technical practice and game can be a primary factor contributing to the increase in physical activities. The contents of the class, the students were found to put value on sport-related knowledge explaining class-related knowledge, and the teacher’s behaviors were found to focus more on active and positive behaviors such as giving academic advice or showing an example of actions. The composition of the teacher’s behaviors appeared to have an effect on the degree of the students’ physical activities. Therefore, positive efforts are necessary in regards to the effect of the teacher’s behaviors in class on physical activities of students with intellectual disabilities in the class.
목차
국문초록
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결 론
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 장애인가구의 근로소득 수준에 영향을 미치는 요인
- 장애인 자립생활센터 평가도구개발과 활용방안에 관한 연구
- 재가 장애인의 여가활동참여에 영향을 미치는 요인
- 강원 영서북부지역 장애인의 의료재활서비스 요구
- 지체장애인의 생활체육 참여에 따른 자신감과 생활만족도
- 최근 주요 선진 외국의 장애인 소득보장과 고용서비스의 연계 동향 및 시사점
- 지역사회 직업훈련프로그램에 대한 중․ 고등부 지적장애학생 부모들의 인식
- 휠체어농구 심판 판정에 대한 선수들의 인식도 조사 연구
- 보조공학기기의 미사용에 영향을 미치는 요인
- 자립생활센터 근무 장애인의 직무환경에 따른 직무만족도 차이 연구
- 하지 재활용 보행보조로봇의 보행의지파악 센서의 설계 및 구현
- 방과 후 체육활동에서 교사-지적장애학생의 신체활동 수준분석
- 서울시 장애인 가구의 보건의료비용
- 『재활복지』투고 및 심사규정
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!